山丹縣聚焦師資隊伍專業化建設瓶頸，創新實施“百名教師梯級培優”行動，構建“縣局統籌、學校主抓、導師引領”三級聯動培育體系，以分層培養破難題、精準施策提質效、輻射帶動擴效應，探索出縣域教師隊伍整體提質的特色路徑。
創新機制強保障，精準施策破困局。縣教育局錨定“分層培養、梯次帶動”目標，科學劃分“啟航、助航、領航”三梯隊，聘請縣級導師20名、校級導師213名，兩年助推150名教師梯級躍升，通過“1名骨幹帶X名新秀”模式帶動300余名教師同步提升。創新推行教學能力精準測評、“雙抽籤”督查、“四查四看”核驗等舉措，結合背靠背訪談、數據比對，構建全流程監管閉環，確保培育實效。
縣域聯動搭平台，多元載體促成長。各學校精準發力創新載體，清泉學校以匯報課大賽撬動學科組全員磨課；山丹二中“廣延書苑”、育才中學讀書分享會常態化，構建“閱讀—反思—實踐”成長閉環；西街小學等校通過學科基地展示、匯報課展評形成特色模式。堅持培優與教研融合，組織培養對象參與隴原名師工作室、跨區域研討等活動，22名教師赴民樂交流，56名小學語文教師參與閱讀教學研討，146名初中教師參加外縣名師送培送教，以“培養+教研”實戰提能。
導師引領傳幫帶，輻射帶動共提升。導師團隊發揮“傳幫帶”作用，通過12節縣級示範課、40余節縣級指導課、160余節校級指導課，實現城鄉學校、各學科全覆蓋。創新“質詢+點評”研討模式，摒棄泛泛而談陋習，營造務實教研氛圍。嚴格落實“周溝通、月匯總”“師徒深度對接”制度，形成“診斷短板—精準指導—實踐改進—迭代提升”培育閉環，推動教師隊伍整體素質穩步提升。（劉奇國 張春祥）
