教育是民生之基，優質教育是群眾最殷切的期盼。“十四五”以來，金塔縣錨定“辦好人民滿意的教育”核心目標，持續加碼教育基礎設施投入，靶向破解教育資源供給短板，以硬體升級與服務提質的雙向發力，為縣域教育發展注入活力。
作為金塔縣“十四五”教育事業發展規劃的重點民生工程，金塔縣中學新校區投用，標誌着全縣教育資源優化升級邁出堅實步伐，也為縣域教育高質量發展注入了全新動能。
金塔縣中學新校區總投資4.79億元，佔地面積15.94萬平方米，建築面積10.3萬平方米，規劃設置56個教學班，可提供3000個優質學位，於2022年7月正式啟用。
步入金塔縣中學校園，嶄新的教學樓錯落有致，功能完備的活動室寬敞明亮，各類現代化教學設施配置齊全。高二（18）班的課堂上，老師運用動態視頻教材開展教學；課後，學生們圍在“AI學伴”設備前，根據自身的學習節奏自主推進學習進度。智能化學習設備的投入使用，讓學生們的學習體驗發生了顯著變化。
“學習過程中遇到疑難問題，可以隨時向‘AI學伴’提問，系統會精準推送相關知識點講解視頻與專項練習題，同時生成錯題集，供後期查缺補漏。‘AI學伴’憑藉精準的知識點拆解、個性化的學習方案制定，切實提高了學習效率。”高二學生李安琪説。
硬體設施的全面升級，不僅改善了學習環境，更為教學改革築牢了根基。
“自搬入新校區以來，我校硬體設施全面升級，不僅建成56間智慧教室，還新增了1間智慧錄播室和2間‘AI自習室’，配備了24&‘AI智能學習機’，為學生打造了高標準的學習環境。硬體條件的改善為教學改革奠定了堅實基礎，並已經轉化為顯著的育人成效。在2025年高考中，我校特控上線率較去年提升10.75個百分點，1人考入清華大學，105人考入‘雙一流’高校，我們將以此為新的起點，全力以赴，不斷滿足全縣人民對優質教育的需求。”金塔縣中學校長裴星明説。
如果説新建學校是教育發展的“硬體支撐”，那麼校園食品安全則是守護成長的“民生底線”。在金塔縣第四幼兒園的食堂裏，粗加工間、切配間、面點間等區域劃分清晰，身着工裝的工作人員正在有序進行食材清洗、切配……各類餐具擺放有序又規範。
“我園嚴格落實校園食堂三化管理，從從業人員健康狀況的查驗、培訓，到食材的招標、採購、加工、留樣，再到餐具的清洗、消毒等，嚴把每個關口，確保操作規範、食材新鮮、飯菜安全、營養均衡，用精細化的管理守護好孩子舌尖上的安全。”金塔縣第四幼兒園園長黃彩玲説。
從嶄新校園的拔地而起，到食堂安全的細緻守護，金塔縣“十四五”期間始終以民生需求為導向，持續夯實教育發展根基。
“‘十四五’期間，累計投入6.23億元，完成了五所小學整合優化，縣二中整體搬遷入城、新建縣中學新校區、縣三幼、縣四幼及核産業小鎮學校，改建縣第二幼兒園，公共服務能力有效提升。爭取項目資金3.19億元，辦學條件大幅改善。深入落實立德樹人根本任務，全面推進‘五育並舉’，紮實開展師德師能提升工程，推薦評選全國優秀教師1人，省市縣優秀教師423人。不斷深化教育綜合改革，推動全縣各級各類教育高質量發展，成功創建學前教育普及普惠縣，在教育部縣域義務教育優質均衡復查中位居全市農業縣第一。高考成績持續攀升，3名學子考入清華、北大，404名學子被‘雙一流’院校錄取。職業教育提質培優成效顯著，連續五年蟬聯全省中職學校技能大賽金獎榜首，獲評省級‘職業教育改革成效明顯縣’”。金塔縣教育局副局長張永福説。（記者：郭煜）
