近日，培黎職業學院持續開展“技能照亮前程”培訓行動，依託“理論講解+案例分析+實操演練”三位一體的系統化教學模式，將課堂搬進田間地頭、生産一線，幫助學生掌握紮實的專業技能，拓寬就業渠道，走出了一條産教深度融合的特色育人之路。
本次技能培訓緊盯現代農業發展趨勢與學生技能提升需求，聚焦農業技術員、農藝工、農業植保無人機三個市場需求旺盛的職業方向，吸引了現代農業學院2023級175名學生踴躍報名，學院同步開設4個培訓班次。通過“小班化、模塊化、項目化”的教學組織，確保每位學生都能在真實場景中動手實踐，真正落實“學中做、做中學”。
走進山丹四壩農場馬鈴薯組培中心的大棚裏，這裡正值馬鈴薯原原種收穫的關鍵時期。培黎職業學院外聘教師楊秋香手持剛採挖出的馬鈴薯原原種，邊示範邊講解種薯特性、分級標準和儲存要領。學生們分組協作，熟練地進行挖取、篩選、整理，每個環節都嚴格遵循生産規範，現場儼然一個標準有序的一線工作場景。
“這次組織學生來到生産基地，是我們“課堂移田間”教學理念的一次具體實踐，目標是讓學生們零距離接觸現代農業的前沿，將理論知識與産業一線無縫對接。”培黎職業學院外聘教師楊秋香説，看到同學們能熟練地進行原種收取，並對組培快繁、脫毒技術等環節産生濃厚興趣，這證明，培養懂技術、會管理、能創新的高素質技術技能人才，必須扎根於真實的産業土壤。
同學們對這種走進田間地頭的學習模式很有感觸。他們覺得，平時在課堂上所學的理論知識，在這次的實踐中真正派上了用場，理解也更深刻了。
“實習回來，學校就組織我們進行農業技術員培訓，剛好可以讓我們收心認真學習，在以後的工作簡歷中又多了一份技能，還能增強同學們的團體合作意識和團體交流能力”培黎職業學院學生吳壘説。
産教融合的深入推進，離不開校企雙方的協同助力與雙向賦能。近日，甘肅亞盛薯業集團有限責任公司選派62名技術骨幹，走進培黎職業學院，參加針對馬鈴薯全産業鏈關鍵技術的項目化團隊培訓。學院精心設計了“理論授課+實踐操作+案例研討”三位一體的系統課程，聚焦高效栽培、脫毒種薯培育等核心環節，切實為企業骨幹“充電賦能”。這一舉措不僅實現了學校資源對企業發展的反向輸出，也生動詮釋了校企在深度融合中共謀發展、共建生態的合作新模式。
在培黎職業學院的操場上，一場圍繞農業植保無人機的實操培訓正有序展開。數架無人機整齊排列，培訓教師楊豐偉手持遙控設備，為同學們逐一講解機型特點與操作要領。學生們認真聆聽，在老師指導下輪流上手操作，練習起飛、懸停、航線規劃等基礎飛行技巧，現場互動積極，學習氛圍熱烈。
培訓教師楊豐偉説：“這次培訓主要是讓學生先通過理論，了解無人機的一個基本操作、法律法規以及以後的就業趨勢，然後和實操相結合，從小型航拍開始，再通過教練機、植保機讓他們對各種機型有認識，並能夠熟練操作。”
“現在很多領域都需要無人機技術，比如農業植保、應急救援。參加這個培訓班，不僅掌握了一項實用技能，更讓我看到了科技應用的更多可能，對未來的職業規劃也更加清晰了。”培黎職業學院學生於琳説。
今年以來，培黎職業學院已累計開展各類技能培訓36個班次，覆蓋學員2000餘人。學院緊密對接行業需求，構建起“崗位需求、技能培訓、技能評價、就業服務”四位一體的培養模式，高質量完成多批次技能教學與等級認定工作。從田間地頭的農技實訓到科技賦能的無人機操作，培黎職業學院通過紮實的産教融合與精準的技能培訓，為學生鋪就了一條堅實的技能成才之路，更為區域發展提供了源源不斷的技能人才支撐。（楊海翔 拜佔紅）
