近年來，靖遠縣緊扣立德樹人根本任務，將校園文化建設作為推動基礎教育高質量發展的重要抓手，通過系統謀劃、多維發力，構建起方向正確、內容完善、載體豐富、常態開展的校園文化工作體系，為廣大師生營造了以文化人、以文育人的優質教育環境，校園文化建設成效顯著。
靖遠縣建立“縣—校”兩級聯動組織體系，縣教育局成立專項工作領導小組，各校明確校長為第一責任人，形成職責清晰、協同推進的工作格局。同時，結合縣域實際制定校園文化建設實施細則，將文化建設納入學校年度考核與校長履職評價，建立多渠道經費保障機制，通過定期調研與專項督導，引導學校從“重硬體”向“重內涵”、“重形式”向“重實效”轉變，為校園文化建設提供堅實制度與資源支撐。
全縣各學校立足自身特點，對校園環境進行整體規劃與精心設計，打造兼具美感與教育意義的文化空間。通過突出校訓、校風等文化標識，利用教學樓、走廊、圖書館等場所打造主題化文化場景，完善圖書館、科技活動室、勞動實踐場所等基礎設施，讓校園每一處空間都成為“無聲的課堂”，實現環境與文化的深度融合。
同時，凝練具有校本特色的辦學理念與“三風”體系，通過開學典禮、國旗下講話等多種途徑強化價值引領。並且以師德師風建設為核心塑造優良教風，以行為習慣養成為重點培育清新學風，廣泛開展主題教育活動與校園文化藝術節、體育節、科技節等品牌活動，推動社團活動蓬勃發展，有效激活師生精神動能，凝聚向上向善的校園氛圍。
進一步推動文化教育與學科教學深度融合，挖掘各學科育人價值，支持學校開發校本課程體系，探索項目式學習等教學新模式。此外，通過深化家校共育、鏈結社會資源，構建協同共建格局，鼓勵學校挖掘地域文化資源，打造“一校一品”文化特色，讓校園文化成為厚植學生家國情懷、提升綜合素養的重要載體。
下一步，靖遠縣教育系統將持續把校園文化建設作為加強精神文明建設和全面推進素質教育的重要內容，廣泛開展以學生為主體、以課內外文化活動為載體、以校園和班級為活動陣地的校園文化建設，通過弘揚民族文化精神，創設校園文化環境，推動文化建設從“有”向“優”、從“特色”向“品牌”升級，持續激發師生主體活力，凝聚家校社協同合力，為基礎教育高質量發展注入更強文化動能。 (李炎蕓)
