一件件教育惠民實事、一組組亮眼的數據，是山丹縣教育高質量發展的真實寫照。
近年來，山丹縣高度重視教育工作，堅持以“辦人民滿意的教育”為目標，將教育工作納入縣域經濟社會發展總體規劃，強化政治擔當，創新工作思路，聚力攻堅克難，在優化教育布局、整頓教師隊伍、突破發展瓶頸等方面精準施策、持續發力，全力推動教育事業高質量發展。
祁連山下，古韻山丹，正在譜寫着更公平、更有質量、人民更滿意的教育新篇章。
謀篇布局 做大做強優質教育資源
面向每一個學生，辦好每一所學校，讓每一個孩子都能享受公平、優質的教育，是教育均衡發展的基本要求，也是廣大群眾內心的熱切呼喚。在山丹,“教育均衡發展”從來就不是一句簡單的口號，而是一個個紮實的行動。
時值開學季，山丹縣西街小學正式投入使用，迎來首批新生入學。
走進西街小學，孩子們整潔的校服、天真的笑容，成為校園裏一道道美麗的風景線；黑板上的開學寄語溫暖美好，寄託了老師對孩子們新學期的殷切希望和美好祝福。新啟用的學校配備了圖書館、體育館、舞蹈室等現代化教學場館，同時配備塑膠跑道、足球場、籃球場等專業運動場地，為孩子們在家門口上好學保駕護航。“新學校特別漂亮，功能設施更加齊全，現在的孩子真幸福！”西街小學副校長李慧琳感嘆道，這所高品質小學的建成投入使用，有效解決了周邊適齡兒童就近入學的需求，為山丹老百姓家門口的優質教育資源注入了新動能。
保障投入不斷加大，興學重教蔚然成風，彰顯了山丹念茲在茲的重教情懷，為山丹教育高質量發展注入十足底氣。2024年上半年爭取項目資金5097萬元，實施教育項目48項，建立東街小學與西街小學聯盟型教育集團，城區學校（園）布局進一步優化，城區學校“大班額”“擇校熱”問題得到有效化解，義務教育優質均衡發展基礎不斷夯實。
引育並重 打造高素質專業化教師隊伍
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
始終把建設高素質、專業化的教師隊伍作為教育振興的基礎，突出德能並重、研培結合，調優結構、整體提升。該縣堅持走出去、請進來，與省內外高校、知名校外培訓機構建立合作關係，緊緊圍繞教師專業成長需求，做實各級各類培訓，組織159名教師參加國培、省培和市縣培訓，48名骨幹教師赴南京建鄴區跟崗培訓，12名教師赴南寧跟崗學習，19名教師參加全省中小學思政課教師能力提升培訓班，1400余名教師參加中小學（園）教師能力提升網絡研修培訓。分學段分學科創建市級高中生物和學前教育藝術、社會兩個領域教研基地，建立全縣初中語文、數學、英語等14個學科教研基地和小學語文、數學、英語等10個學科教研基地，紮實開展“學科基地+”主題研修活動，構建起“區—校—基地”三級協同教科研培訓新模式，開展聯盟教研、片區教研12場次，組織名師工作室、金鑰匙導師團送培送教10場次。
夯基固本，賦能發展。在山丹，一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍正在形成。廣大教師敬業愛生、實幹興教，用智慧和汗水開創了全縣教育高質量發展的嶄新局面。
五育融合 持續提升教育教學質量
音樂室裏，葫蘆絲表演聲聲入耳，讓人心潮澎湃；足球場上，孩子們帶球、射門，一氣呵成；美術室裏，師生揮毫潑墨，描繪奇思妙想……每當下午課後服務時間來臨，走進該縣各個校園，歡聲笑語一片。
“我們的作業不僅減少了，做作業的速度和質量也更高了。節省出來的時間可以學書法打籃球，參加自己喜歡的社團活動，做點自己喜歡的事。”課後正在開展社團活動的二中學生張曉萱説。
好的教育並不唯分數論，不唯升學率論，而是德智體美勞“五育並舉”。近年來，該縣積極探索“五育”融合新途徑，打好組合拳，推動育人方式改革，着力創建“書香校園、綠色校園、智慧校園、平安校園、活力校園”，不斷豐富教育內涵，全面發展素質教育，落實立德樹人根本任務，教育教學質量不斷提升。全縣25所義務教育階段學校全面實施中小學生“5＋2”課後服務工作，“五項管理”“五育並舉”落地見效。在各中小學創新開展“思政教育2分鐘”活動，紮實推進中小學思政課一體化建設，引導學生厚植愛黨愛國情懷，堅定理想信念，扣好“人生第一粒扣子”。（王旭輝 張 亮）
