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博士成了大城市知名中小學的師資“標配”?

  • joexiaomao
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  • 2019-12-14 09:50:08

日前,湖北華中師范大學第一附屬中學公布了2020年第一輪教師招聘擬錄取名單,9位擬錄取者全部為碩士及以上學歷。其中,有6人為頂尖大學的博士,其余3人也是名校的碩士。


這份“豪華”名單甫一公布便引發網友熱議,有人認為名校博士“下沉”初高中是人才浪費,而有人則期待初高中迎來更多頂級師資。


“考場裏坐著一半的博士,感覺自己被‘秒殺’”


11月剛參加完北京某中學招聘考試的碩士生田璟告訴記者,走出考場她便覺得獲聘希望渺茫,“考場裏坐著一半的博士,感覺自己被瞬間‘秒殺’了。”


正如田璟所感受到的一樣,越來越多的高學歷畢業生正在走進初高中,成為教師。


2016年,黃珍從中國科學院大學古氣候學專業博士研究生畢業,進入北京某重點高中擔任地理老師。在她看來,科研之外,最有趣的事情就是當中學老師。


“我喜歡孩子,喜歡在教學中幫助‘問題孩子’、發現‘科學孩子’,這讓我覺得人生很有價值。”在她看來,博士經歷過嚴格的學術訓練,學術視野較為前沿,可以帶領學生進行探索性學習,而非簡單“刷題”。


但在找工作的時候,她也遭遇了種種不理解:“導師雖然尊重我的選擇,但還是覺得有些可惜。有近四成的同學並不理解,他們認為博士畢業應該進高校或者科研院所工作,而非任教中學。”


在北京大學發布的2018就業質量報告中,中初教育單位已被單獨列為畢業生去向的一個類別,與高等教育單位、國有企業等並列。去年,共61名北大學子去了中初教育單位就業,其中碩士42名,博士19名。


博士任教中小學到底是不是人才浪費?在微博上,一項有約1萬名網友參與的討論中,60%的網友認為,基礎教育很重要,名校碩博教中小學不是人才浪費,20%的網友認為是市場配置資源的結果。


“教育是上不封頂的事業,我們需要能夠點燃學生智慧火光的老師。”北京師范大學教育學院老師劉幸認為,博士進入初高中任教並非是人才浪費。


劉幸介紹,當前中小學的教學模式早已從以前知識的傳授,向探索性、研究性、合作性轉型,博士具備的科研能力、探索精神、學習經歷等,都可以幫助學生打開視野、提升能力。


博士不是“裝飾門面”請得來也要留得下


任教中學,能堅持多久?對一些博士來説,這是一道待解的題。


2018年從北京某雙一流高校畢業後,趙婷來到深圳一所知名高中擔任生物老師。新入職的她不僅要承擔教學工作,還肩負起班主任和生物競賽指導工作。


“雖然是博士畢業,但教學技巧還有待提升。現在學生個性強、求知欲旺盛,此外還有班級成績壓力,挑戰不算小。”早上7點多到學校、下班後還備課到深夜的趙婷説,課余時間都用在管理班級和解決家長與學生的問題上,教學研究時間被擠佔,科研就更不用談了。


劉幸指出,與其擔心博士任教中小學是否是人才浪費,更應該關注他們能否能人盡其才。“招聘博士不是‘裝飾門面’,校方應該積極探索教育科研發展的新路徑,給予博士教師智力、財力和科研等方面的支持。”


9月,深圳市龍華區發布招聘中小學教師公告,除了落戶深圳、全年165天帶薪休假、優先申請人才住房等待遇外,全日制博士還會獎勵20萬元。最終錄取的419名教師中,有23人是博士,其中有11人來自北京大學和清華大學。


留住人才,需要多套組合拳。龍華區緊跟新教師落戶、崗前實習、住宿等工作,同時推進集團化、聯盟式辦學改革,每年改擴建學校10所以上,為博士教師提供多元發展機遇。


此外,博士工作站也是近年來中小學為博士教師提供的發展路徑之一。今年10月,南京金陵中學河西分校博士工作站正式成立,11位博士受聘。除了授課,博士教師也將開展教育最前沿課題或項目研究、促進研究型教師成長。


“只有把研究與學習、工作融合起來,通過教育教學中問題的發現和解決,發揮自身的研究能力,在行動研究的過程中,才能感受自身的價值,和從事教育工作的興趣使命。”該校校長穆耕森説。


基層學校也盼高學歷人才 師資不平衡分布引思考


“相比于深圳,同樣位于廣東省,廣州市中小學裏有博士任教的就少很多,其他地市就更別談了。”在廣州市一所中學任教的李玥對記者説。


記者梳理發現,雖然碩士博士已不是基礎教育領域的“稀缺資源”,但因引進博士教師而引起熱議的,幾乎都是北京、深圳、武漢等大城市的知名中小學。這些較為發達的地區能夠為博士提供高額年薪、本地戶口、事業編制以及子女入學等諸多優厚的待遇條件。


數據也顯示,2018年我國中小學專任教師學歷的地區分布中,研究生學歷佔比前四位的分別為北京、上海、天津以及江蘇。


另一邊,一些地區的教師崗位顯得不甚搶手甚至無人問津。


今年,廣西中小學教師公開招聘報考人數不足3人崗位一覽表顯示,6086個崗位報名人數不足3人,2749個崗位無人報名。記者在招聘條件中看到,多數崗位的招聘要求並不高,而且對報考鄉鎮及以下教師崗位的專業對口人員,取得“教師資格證書”的可免筆試。根據相關數據,無人問津的崗位多是山區或貧困地區。


“招聘時只要求本科學歷,但應聘的人本就不多,碩士博士就更沒有了。地域、待遇等都是原因。”在湖北省公安縣一所中學任教的老師趙緒文説,雖然基層學校也渴盼高學歷人才拉高教師隊伍整體水平,但這種想法並不現實。


劉幸指出,高學歷人才基本扎堆于一線城市和一流中小學,這是市場機制下人才和校方理性權衡後的結果。但教育職能部門應該有所警惕,“這種師資的極度不平衡分布最終會有損于教育公平。”(記者 曹玥 趙琛)


(應採訪對象要求,部分人物為化名)


來源:工人日報


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