Insert title here
左側導航欄
  • 論壇聲明:本帖由網友上傳,只代表網友個人觀點,轉帖請注明作者及出處。

“聚焦統編教材,引領專業成長”——湯才華老師在“瑤海區低段閱讀教學研討活動”上作單元解讀

  • xiafei453186
  • 等級:鑄鐵
  • 經驗值:1641
  • 積分:
  • 0
  • 522
  • 2019-09-26 15:56:55

     為進一步幫助教師更好地教好統編教材,提升課堂教學質量,促進小語教師對課堂教學的思考和創新,9月17日下午,瑤海區小學語文統編教材低段閱讀教學研討活動在蚌埠路第二小學如期舉行,洪雪琴名師工作室核心成員、我校語文低年級教研組長湯才華老師在研討活動中作了二上第八單元解讀。

  湯老師首先對本單元教學內容的編排思路進行了模塊化解讀,分析本單元的人文主題和語文要素,強調落實單元重點,即自主識字,自主閱讀;借助提示,復述課文。通過新舊版本教材的對比,指出新教材的人文內涵更貼近學生的生活實際。接下來,結合《課標》的指引,湯老師從如何引導學生多種方法猜字識字,如何處理好識字和閱讀教學的關係,如何在課堂上實踐思維訓練,培養學生的自主學習能力等方面提出相應的教學方法和策略。

  最後,湯老師結合活動中兩位執教老師的課例和本單元教材特點指出教學中要注意的一些細節問題,在關鍵問題上給出具體建議,如在指導二年級孩子復述課文時,適當降低難度,可通過抓文中主線的方法給與提示,《紙船和風箏》中小熊的情緒變化、《風娃娃》中的地點轉換等脈絡都可以是復述的抓手。

  湯老師的講座基于瑤海區小語教研團隊提出的“單元一體化備課”的思路,結合自身多年一線語文教師的教學經驗,在充分研讀部編版教材的基礎上,給我們帶來了一場既有語文調又有語文味的單元解讀。此次講座得到了瑤海區小語教研員鄭玉茹老師等與會專家領導的一致好評,在研備部編教材、落實單元重點等方面給與會老師們良多啟示。


點讚


  • 分享到
    謝謝您的閱讀, 您是本文第 522 個閱覽者

網友回復

單張最大不超過1M!