從鷺江之濱到西北戈壁，一場跨越2000多公里的雙向奔赴，已進行了25年。
近日，第28屆中國青年五四獎章個人（集體）名單揭曉，閩寧協作廈門大學寧夏研究生支教團（下稱“廈大研支團”）榜上有名。
山海相連，心手相牽。自1999年起，先後有312名廈大研支團成員遠赴寧夏西海固支教，通過教育幫扶助力志智雙扶，在遠方播撒下愛與希望的種子。
跨越25年的約定
張秀麗是廈大研支團的第一屆成員，也是當年唯一的女生。20多年過去了，支教時那些艱苦的點滴漸漸模糊，但那天夜裏孩子們的身影，如今依舊曆歷在目。
“當時到了晚自習，教室就不再供電了，學生想讀書，就要自己點蠟燭。有天晚上，我批改完作業，才發現窗外有很多孩子，他們正藉&我宿舍的燈光讀書，這讓我深受觸動。”張秀麗説。
由於當地條件有限，張秀麗除了教數學，還通過自學主動承擔了物理課的教學。沒有教材，就自己刻卷子。“當時我覺得，如果沒有拼盡全力，就對不起他們的這份努力和認真。”她説。
青春不以山海為遠。從張秀麗他們那屆開始，廈大研支團與西海固結下了不解之緣，一批批廈大學子賡續接力，在西海固的三尺講&上澆灌希望之花。
去年7月，廈門大學第25屆研究生支教團如約奔赴寧夏各地，開始了為期一年的支教之旅。作為團長的唐曉宇來到海原縣，在支教學校任七年級英語學科組組長。
雖然教學水平受到支教學校的肯定，但他卻並不滿足。“在接近一年的支教工作中，我扎根鄉鎮教育這片土壤，用腳步丈量西海固這片土地。然而，卻發現我能為這些孩子做的事太少了。”
還能為孩子做些什麼？
作為一名社會學專業的學生，他發揮專業優勢，向學校學生提供心理健康輔導支持並在班會課上開設心理健康課程；通過家訪等途徑與學生家長、班主任溝通交流解決學生心理問題……
“一年，在整個人生軌跡上是短暫的一段時光，用這段不長的時光做一件終生難忘且意義非凡的事，我想這是值得的。”唐曉宇説。
“這條小魚在乎”
在廈大研支團中，一直流傳着一個《這條小魚在乎》的故事——海水退潮後，大量的魚被擱淺在沙灘上。一個小男孩見狀，撿起魚一條一條地往海裏扔。有人勸他：“孩子，這麼多魚，你救得過來嗎？誰在乎呢？”面對質疑，小男孩一邊撿魚一邊回答：“這條小魚在乎！這條也在乎！”
25年來，一屆一屆支教隊員接力為大家講述“一條小魚”的助學故事，為貧困地區的孩子籌集獎助學金，形成了“這條小魚在乎”獎助學公益品牌項目。
愛心助學的路上，每一步都堅實而有意義。“長大後我就成了你”的故事不斷涌現。
在被黃土包裹的家鄉西海固，馬小花的記憶裏，自己的中學時代總會浮現出一抹藍色，那是廈大研支團的隊服。當時，這抹“夢想藍”不僅為她打開了知識的窗戶，還向她提供了助學金。
起初，馬小花是拒絕接受的，她覺得還有更多比自己困難的同學需要幫助。但考慮到馬小花學習成績優異、刻苦上進，廈大研支團還是堅持把助學金髮給了馬小花。
為了不辜負支教老師的期望，馬小花經常利用周末時間加做練習題，研支團老師也耐心地為她講解。“當時即使要犧牲放假時間去學習，我也覺得很開心很樂意。”馬小花説。
2013年，在與廈大研支團老師相遇、相識6年後，馬小花考入了廈門大學中文系漢語言文學專業。2017年，馬小花本科畢業，她放棄在大城市更多的發展空間，選擇回到家鄉當一名中學老師，接續這份山海情緣。
截至目前，“這條小魚在乎”項目累計向社會募捐各類款項數額1300余萬元，資助了近2萬名家庭貧困學生，救助了2名先天性心臟病兒童。
“不放棄‘每一條小魚’的精神，在我們一屆屆支教團的隊員中接力傳承。作為一名從西部走出來的廈大學子，我將用自己的實際行動去關愛每一條‘小魚’。”唐曉宇説。
點亮校園生活
“你看，這是我們做的一個手工心願樹”“這是孩子們給未來的自己寫的一封信”……
每天放學後，林衍含都會到學校的“暖暖小屋課堂”，傾聽孩子們的煩惱，舒緩他們的壓力。“我希望通過這種方式，讓他們學會關照內心，培養積極心態和情緒管理能力。”她説。
林衍含是廈門大學第25屆研究生支教團成員，去年8月起到寧夏固原市隆德四中擔任地理老師。
協助當地基礎教育的同時，怎樣才能把先進的教育教學理念潛移默化地滲透到傳統的課堂中？怎樣才能為孩子打開一扇看見世界的“窗口”？
在服務支教地孩子成長成才、全面發展的路上，廈大研支團的成員們不斷探索。
2019年，廈大研支團開啟全新欄目——“南強名師雲講堂”，帶孩子們“雲游”嘉庚號科考船、將廈門大學名師教授“請”進寧夏課堂中來，通過雲直播的方式，為支教地廣大學子帶來妙趣橫生的科普課堂。
課堂外，隊員們在寧夏鄉鎮中小學接力開展“七彩假期”“鳳凰花班”“藝術守望者”“解憂雜貨舖”等第二課堂品牌活動，組建合唱團、國旗班、廣播站等學生社團，豐富孩子們的課餘生活。
“山海接力”的故事，正在被不斷續寫。“離開方寸課桌，奔赴西部走上三尺講&，我已經做好了準備。”廈門大學第26屆研究生支教團成員盧宇翔説。（記者 林麗明 黃鑫）
