在數字化浪潮席捲教育的今天，如何將思政教育有機融入專業教學，實現價值塑造與知識傳授的深度融合，是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課題。許昌職業技術學院馬廣禮教授團隊依託河南省高等教育教學改革研究與實踐項目，創新提出“知識圖譜賦能、‘五化’路徑協同”模式，系統破解醫藥衞生類專業課程思政建設中長期存在的“碎片化”“兩張皮”等難題，構建了可複製、可推廣的育人新範式，為新時代職業教育課程思政改革提供了“河南方案”。

  該項目直面醫藥衞生類專業人才培養中思政教育現實困境，以“知識圖譜”這一人工智能技術為核心引擎，以“系統化設計、有機化融入、數字化建設、立體化聯通、個性化實施”的“五化”協同路徑為方法論，進行了深入研究和實踐。

  雙圖譜融合，打破思政與專業“兩張皮”

  項目採用“醫藥衞生類專業思政雙圖譜結構化融合”模式。一方面，構建覆蓋基礎醫學、臨床應用等課程的專業知識圖譜，整合1800余個知識點，打通學科壁壘；另一方面，開發思政元素圖譜，對“生命敬畏”“職業嚴謹”等價值觀進行標準化標注。通過智慧教學平台，將兩類圖譜節點智能關聯。學生學習“冠心病護理”專業知識時，可同步調用“援鄂護士無私奉獻”的思政案例視頻和倫理試題，實現知識學習與價值引領的同頻共振、深度融合。數據顯示，該模式使學生對思政與專業融合的感知度從52%大幅提升至88%。

  “五化”協同，構建全鏈條育人新體系

  團隊圍繞醫護生“基礎理論→臨床實訓→崗位實習”的成長軌跡，進行系統化設計，形成覆蓋22門專業課程的“1（一條思政主線）+N（3—5個思政主題）+X（每次課思政元素）”思政網絡。依託附屬醫院資源，從目標、內容、實施環節推動思政元素有機化融入臨床真實案例。通過數字化建設，將優質思政資源整合升級，建成由28門校級在線精品課程組成的數字化資源庫。借助圖譜立體化聯通不同課程知識點與思政元素，增強學習連貫性。基於智慧平台學情數據，為普高生、中職生、退役軍人等不同生源個性化實施精準資源推送與路徑規劃，實現從“千人一面”到“千人千策”的轉變。

  數據驅動，實現教學評一體化閉環

  項目構建了數據驅動的精準教學與評價體系。智慧教學平台全程採集學生學習行為數據，知識圖譜實時分析學情短板，教師可據此動態調整教學。同時，建立“專業能力+思政素養”雙維度過程性評價模型，用量化數據追蹤思政育人成效，形成“教學—評價—反饋—改進”的閉環，推動教學管理從經驗驅動向科學數據驅動轉型。

  項目實踐成效顯著。學生思政素養綜合測評達標率從78%提升至92%，專業技能考核通過率從85%提升至95%。學生獲省級以上技能大賽獎項32項，包括世界職業院校技能大賽金獎。項目建成國家級在線精品課程2門、省級課程類項目7門，出版省級規劃教材2部。

  成果已在校內護理、助産等專業2400余名學生中應用，並成功推廣至信陽職業技術學院、周口職業技術學院等6所合作院校，受益學生超萬人。項目核心模式還被轉化為行業培訓課程，培訓醫護人員1200餘人次，實現了育人成果向社會服務的有效延伸。

  許昌職業技術學院此項教學改革，以技術創新驅動育人模式變革，將課程思政從“零散點綴”轉化為“系統工程”，從“泛化要求”精準為“個性滴灌”，探索了一條數字化時代職業院校課程思政建設的實效路徑，為培養“德技並修”的高素質技術技能醫藥衞生類人才提供了堅實支撐，其經驗與模式具有重要的推廣價值和借鑒意義。（供稿：許昌職業技術學院 馬廣禮）