近日，以“數智賦能未來 建設教育強國”為主題的第十五屆新華網教育論壇在京舉辦。同期，北京市大興區委教育工委委員、區教委副主任崔連娜接受採訪，以下是精彩內容：

  Q1：在數字教育方面，大興區有哪些好經驗，開展了哪些具體工作？

  崔連娜：大興區成立了數字教育研究部，並開展了智慧課堂教學實踐研究項目。目前，我們已經有5所學校獲評了北京市示範校，同時有23所學校完成了智慧校園達標認定工作。具體來説，一是打造了多種智慧課堂教學模式，包括課堂互動的輔助教學、線上線下的混合教學、數據驅動的精準教學、雙師互動的遠程教學、人機互動的自主教學以及課堂教學智慧評價。二是舉辦了智慧課堂成果案例評選展示活動，從中遴選出一批典型案例，並招募了人工智能的種子教師，啟動未來教師的培養項目，旨在創新未來教師的培養模式，助推教師教育的改革創新。三是利用數字技術賦能專業人才培養，包括智能選課、智能考評、數據分析等，以推動精準的創新人才培養。例如，我們基於5G+AI技術，實現了課堂行為的實時數據採集與分析，為學生的更好發展提供了有力支持。

  Q2：面對未來教育發展趨勢，大興區在思政教育方面有哪些發展規劃？將着重在哪些方面開展實踐與探索？

  崔連娜：大興區在思政教育方面有着明確的發展規劃。我們建立了“1341”的工作機制，以大思政視域下課程思政與思政課程融合發展研究為引領，進行了思政課程的開發。具體來説，我們聯合區域高校成立了8個教研共同體，通過學段一體化的有效嘗試，正在開發一系列校外實踐基地的課程。同時，我們還深挖教聯體資源，開發了大中小一體的“平南抗戰故事”課程，持續推進大思政課綜合改革。此外，我們還在探索以《中小學德育工作指南》為基礎，利用數字技術建立中小學一體化的大德育班會課課程體系。我們為基層班主任提供了96節課程教案、課程視頻素材及課程相關資料等班會資源，以提升他們的班會教學水平和課程育人能力。