近年來，猿編程在編程教育領域不斷深耕細作，致力於為青少年提供全面、專業的人工智能教育服務。近日，在第十五屆新華網教育論壇現場，猿編程創始人李翊接受採訪，分享了猿編程的創立初衷、培養理念、課程設計及未來規劃等內容。

  四個“一”培養體系 助力青少年全面發展

  猿編程的創立初衷源於李翊的個人經歷和對市場的洞察。程序員出身的他，深知學習編程對提升個人思維能力和創新能力的作用，希望借此給青少年成長帶來幫助。2017年他帶領團隊創立猿編程，旨在通過編程等人工智能教育，助力青少年全面發展。

  在培養理念方面，猿編程創新推出“四個一”的培養體系，即一種語言（編程語言）、一種思維（計算思維）、一種能力（創新能力）和一種視野（未來視野）。猿編程認為，編程語言是人工智能時代理解世界的一種通用語言；計算思維是整個信息科技背後的智慧，思維能力的培養在未來會比單純的知識積累更重要；創新能力需要從小去培養，需要有一定的方法；未來視野則是讓孩子們從小具備好奇心和想象力，去接觸、探索無限可能的未來世界。猿編程不僅教孩子們寫代碼，更希望通過這四方面的培養，讓孩子們在信息科技時代具備全面的核心素養，找到學習的動力和樂趣，具備創新能力和開闊的眼界。

  兼顧趣味性及實用性 持續迭代課程體系

  在課程設計方面，猿編程注重趣味性和實用性兼顧，李翊介紹，猿編程的每一堂課都是多工種合作、很多研發人員共同打磨出來的精細化産品。課程以有趣、生動的故事為引導，充分體現知識背後的作用以及對社會的價值，並通過評測設計、交互設計和學習成果展示等環節，引導孩子們一步步掌握知識。

  為確保課程內容的時代性和前沿性，猿編程不斷更新和優化課程體系。李翊介紹，猿編程的迭代過程不僅基於內部專家創作，更重要的是走到孩子們身邊，觀察孩子學習課程中的動作和細節，由此制定下一步的迭代計劃。“我們通過不斷的用戶調研和課程迭代，確保孩子們能夠接觸到最新、最實用的編程知識。”

  除了課程設計，猿編程還為孩子們提供了良好的學習環境和創作社區。據介紹，猿編程的創作社區自發形成，孩子們可以在其中分享作品、交流心得，形成了良好的社區生態，匯聚了超過10萬活躍用戶學員,他們創作了50多萬個富有創意的作品。在這個社區裏，孩子們可以充分發揮想象力和創造力，用代碼去解決身邊的問題，從而培養他們合作能力和解決問題的能力。

  面對不同基礎和年齡層的學生，猿編程精心設計了分齡班型體系，通過項目制教學融合多領域知識，助力學生在實踐中發現興趣，找到最適合的學習路徑。

  在探究式學習和融合式學習方面，猿編程倡導通過引導孩子一步步去探究問題，將編程和各種知識融合，讓孩子們感受到知識本身的魅力。李翊認為，這種方式可以讓孩子們更好地理解知識背後的原理，找到學習的樂趣。

  打造多元産品 推動青少年人工智能教育普及

  展望未來人工智能教育的趨勢，李翊&&，人工智能教育的核心價值將更側重於綜合能力的培養、核心素養的提升以及學習習慣的養成。同時，他認為，人工智能教育在激發青少年潛能、培養未來科技人才方面將扮演愈發關鍵的角色。“為促進教育資源均衡流通，猿編程積極踐行公益，研發一系列具有公益性質的産品，並與學校、協會合作，提供多元的人工智能教育解決方案，利用科技手段，努力讓偏遠及資源匱乏地區的孩子們也能享受到高質量的人工智能教育資源。”

  李翊鼓勵青少年們多接觸編程,投身人工智能的學習中。他認為，在人工智能日益普及的未來，掌握編程技能、具備計算思維等信息科技的核心素養，將成為孩子們通往成功之路的必備鑰匙。他希望猿編程能夠繼續為青少年人工智能教育貢獻力量，助力孩子們在未來的道路上走得更遠。猿編程將不斷深耕細作，通過全方位的培養理念、精心設計的課程和良好的學習環境，為青少年提供全面、專業的人工智能教育服務。相信在未來，猿編程將繼續引領科技教育潮流，為培養更多科技少年做出更大的貢獻。