教育家精神深深植根於中華傳統師道文化，同時也展現了新時代教師的精神風貌。正逢第40個教師節，新華網聯合北京教育融媒體中心推出北京優秀教師實踐案例，用真摯的情感和細膩的敘述，分享北京教育系統優秀教師們的從教經歷和他們對“教育家精神”的深刻理解。

  王志民，教授、博士生導師、博士後合作導師，校學術委員會委員、院學術委員會主任，全球化與中國現代化問題研究所所長。作為北京市思想政治理論課學科帶頭人、北京市優秀教師，王志民忠誠黨的教育事業，嚴格踐行“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的“六要”標準，四十餘年如一日堅持耕耘於思政課三尺講&、奮戰在黨的創新理論和實踐研究宣講闡釋前沿，桃李滿園，成績斐然。

  堅守初心 培根鑄魂

  王志民自1983年從北京大學畢業，就選擇將做一名思政課老師作為一生的職業。工作期間，他多次拒絕看起來可能更有前景的升遷機會，在思政課教學一線默默耕耘。他&&，思政課教學與研究是他的初心和使命。40餘年來，他主講過十余門思政課及與思政課相關的通識課，平均每年授課300課時以上。他把培養學生的理想信念和家國情懷作為課堂教學之魂，通過擺事實、講道理，講清楚“中國共産黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是因為馬克思主義行，中國化時代化的馬克思主義行”，引導學生做有眼界、有格局、有家國情懷的時代新人。王志民的課程非常受學生歡迎，學生評教多年來均為優秀，學生滿意度屢屢排在全校前10％，王志民榮獲北京市思想政治理論課學科首批學科帶頭人、北京市優秀青年骨幹教師、北京市優秀教師，2024年被學校推薦為政府津貼專家等多項榮譽。

  亦師亦友 春風桃李

  課堂內外，王志民與學生們結下亦師亦友、亦師亦父的深厚情誼。王志民秉持課比天大的教書育人理念，以學生為先，在學業、生活、就業等多方面對學生倍加關懷。他堅持每天閱讀馬克思主義理論文獻，要求學生“在馬研馬,在馬信馬”，他告訴研究生學習重在“研究”，也常通宵達旦為學生修改論文，堅持雷打不動地每兩周一次主持研究生學術沙龍。他還多次出資幫助家庭困難學生，在腿部意外重傷無法行走的情況下，依然克服困難堅持到教室上課。王志民指導的本科生獲得過挑戰杯一等獎，指導的碩士生和博士生多次獲得國家獎學金、北京市優秀畢業生、校研究生十傑等，指導的博士任職於雙一流大學，碩士就職於外交部、華為等單位，均抱有拳拳赤子之心，為做對國家和社會有用的人而不懈奮鬥。王志民本人多次被學校評為育人標兵、十大優秀研究生導師、教學科研突出貢獻獎，獲得北京市教學比賽第二名。

  研究闡釋 服務家國

  王志民堅持教學與科研並重，以社會服務為己任。在“一帶一路”為主題的研究中，他共發表學術論文近200篇，累計出版“一帶一路”相關專著五部，主持和重點參與完成國家社科基金、北京市社科、教育部社科等研究課題30余項。他任多家雜誌的學術委員會委員，兼任來華留學生“一帶一路”創新發展中心導師等社會職務，多次被評為對外經濟貿易大學“對外宣傳之星”。