新華網西安3月22日電 21日，以“科教興國魂 共築強國夢”為主題的2024高等教育與就業發展論壇在西安舉辦。論壇由高校畢業生就業協會指導，新東方大學生學習與發展中心、高校畢業生就業協會校企合作委員會聯合主辦，旨在搭建校企深度交流與合作平臺，共同探索協同育人新模式，為推進教育強國、科技強國、人才強國建設貢獻新思路，匯聚新動能。

  在平行論壇環節，CDA中國首席人才官、GCDF全球職業規劃師侯蓉，中國人民大學新聞學院教授、博士生導師王斌，智聯招聘校園事業部高級總監齊放分別進行了主題演講。

CDA中國首席人才官、GCDF全球職業規劃師侯蓉發表演講

  侯蓉在分享中提到了“新型勞動者”：他們不同于傳統以簡單重復勞動為主的普通技術工人，能適應數字化、智能化的現代工作環境，具備跨界融合的綜合能力。而想要成為一名“新型勞動者”，需要具備海星模型，即軟實力、硬實力、創新力、新技術力及驅動力。軟實力包括邏輯思維能力、溝通表達能力、團隊合作能力以及執行力等，硬實力則主要是專業知識、專業技能、專業能力。

  她表示：“近年來，就業環境發生了改變，也給職業路徑帶來了不確定性和復雜性，傳統的職業階梯和行業邊界逐漸變得模糊，對大學生的能力要求也在不斷調整。這就要求我們具備更加多元的能力，以適應科技進步、産業結構調整等帶來的變化和挑戰，要具備韌性、適應性、靈活性、敏捷性。”

中國人民大學新聞學院教授、博士生導師王斌發表演講

  王斌從多個角度分析了數字技術給大學生群體學習與發展帶來的挑戰。他表示，數字技術帶來了各種場景的融合，也帶來了求知方式的變化，大學生群體面對數字社會新機遇的同時也面臨很多的不確定性。青年人應著力尋找、評估、利用資訊，服務于自己的學業和職業。王斌認為，大學生們需要形成自己的辨別尺度、權衡點、價值觀。“如果能針對超載的、多元的、復雜的資訊形成一套基本的認知方式和認知策略，相當于建立了個人在社會中的學習與發展係統。要做到這點，特別重要的就是拓寬認知的空間和容量，綜合和立體地去認識事物，最終去處理和解決問題。”

  此外，他還建議大學生們要提升面對數字化風險和挫敗的韌性。“數字化時代，我們遇到的風險和挫敗變得比以往更加難以察覺，需要及時從壓力當中緩解，重振旗鼓。”

智聯招聘校園事業部高級總監齊放發表演講

  齊放介紹了智聯招聘基于大數據分析後得出的“00後”就業新特點新趨勢，例如“00後”對工作的定義發生了變化，很多學生接受兼職或者靈活就業的工作狀態，看重工作給自己帶來的體驗，情緒價值、情感價值，會在靈活就業過程中考慮與個人愛好相結合；與網絡相關又能夠實現變現的工作，也成為喜聞樂見的模式；很多“00後”很在意工作的具體地點，工作在他們看來成為了一種人生體驗——這種體驗一方面表現在工作賦予的直接內容，另一方面也跟工作地點息息相關；關于求職領域，“00後”作為互聯網的原住民，對于AI相關的職位追捧熱度很高。

  在分享過程中，齊放也介紹了智聯招聘應用AI技術推出的“AI模擬面試間”和大模型寫簡歷産品——“AI改簡歷”等的相關情況。