新華網北京12月27日電 23日-24日，第十四屆新華網教育論壇職業教育分論壇在京舉辦。23日，常州資訊職業技術學院黨委副書記、校長徐建俊圍繞課程思政“金課”建設分享常州資訊學院的經驗做法。

  談到體現職業教育類型特色，徐建俊表示，一方面要考慮怎麼結合專業特色，讓學生了解專業、熟悉專業、熱愛專業，然後服務産業。另一方面，要能夠體現實踐育人特色。她表示，體現職業教育類型特色需要關注兩點：一是要掌握行業發展歷程、行業精神以及行業規范；二是要注重職業素養培養，包括職業道德、意識、行為等。談到係統構建課程思政育人目標，徐建俊表示，每門專業的課程體係要明確課程思政的目標體係設計方式，保證各門課程間形成協同育人合力。

  談到全面優化課程思政教學內容，徐建俊表示，要不斷挖掘課程中的思政元素，建立係統的課程思政教學內容。談到豐富課程思政教學的方法手段，她表示，數字化、情境化、項目化的教學，要思考如何讓學生更深度的參與、更深入的思考，以此提升她們的思政素質。

  徐建俊表示，在實踐層面，常州資訊職業技術學院從“四個三”方面對課程思政建設做了係統的規劃和設計。

  第一，構建了專業、課程、課堂三級課程思政教學體係，引入專業認證思路，結合資訊專業的特色背景，挖掘專業知識中的思想價值、精神內涵以及背景元素，凝練形成課程思政的指標點，再將這些指標點融入每門課程，同時在課堂教學中加以落實。

  第二，學校在課程思政教學目標體係建設方面繪好三張圖。一是修訂人才培養目標的標準，形成專業指標圖；二是在此基礎上分解專業思政的目標，形成課程支撐的矩陣圖；三是融入課程教學單元，形成單元目標的實施圖。在繪好這三張圖的基礎上，再進行課程思政教學內容的設計。

  第三，落實好公共基礎課、專業課、實踐課三類課程內容體係。學校在課程思政內容點的設計上做了一些頂層設計，分為政治認同、愛國情懷、文化素養、法治素養、職業素養五大類，根據這五大類素養指標，不同的課程有不同側重點，比如公共基礎課程的重點是，在學生的思想道德修養、人文修養、科學精神、法治意識方面，提高課程鮮活度。專業課重點是增強專業課程的思想性和人文性。實踐課通過做中學、學中做，增強學生的創新精神和動手能力。

  第四，通過課程體係的構建、課堂教學方法的改革，真正做到潤物細無聲，既教書又育人，最終能夠實現知識傳遞、能力培養和價值引領三方面的有機統一。