新華網北京12月22日電 21日，第十四屆新華網教育論壇在北京舉辦，本屆論壇以“匯聚強大動能 建設教育強國”為主題。基礎教育分論壇首場圓桌對話環節由新華網教育事業中心內容總監商亮主持，對話福建省委教育工委、省教育廳原一級巡視員李迅，北京市豐台區教委主任楊曉輝，天津市和平區教育局長明建平，北京一零一中黨委書記、校長熊永昌。四位嘉賓圍繞人才培養、師資培訓、涵養科學精神等話題展開討論，分享各自的觀點。

  針對探索建立小中大一體化貫通式培養路徑的問題，楊曉輝&&，一是建立完善的機制，科學選拔拔尖創新人才；二是給這些孩子搭建一個能夠就近得到有力成長支撐的體系&&；三是要給孩子一個空間，拔尖創新人才更需要有寬容的環境以及適合成長的空間。楊曉輝介紹，豐台區教委正在按照以上三點探索拔尖創新人才培養路徑，這是在基礎教育階段的構想。

  教師是立教之本、興教之源，也是地方和學校長遠發展的重要基礎性資源。針對“如何更好地培養造就高素質專業化教師隊伍”的話題，楊曉輝&&，教師是教育最核心的資源，作為教育行政部門，豐台區教委對於教師隊伍建設有一個整體規劃。區教委推出了教師成長“四春”計劃，即春苗計劃、春雨計劃、春風計劃、春暉計劃，分別對應新任教師、青年教師、骨幹教師、特級教師。區教委為他們搭建&&，鼓勵教師成長。除此之外，區教委近年來也在強化學校支撐教師成長的主體作用，將教師隊伍建設成長的情況和校長的績效管理挂鉤，搭建以學校為本的教師成長體系，通過優化績效工資的管理機制，給老師以績效激勵，並開展優秀教育工作者的評選，讓教師更有榮譽感。

  基礎教育階段是“孵化”學生科學精神、創新素質的決定性階段，中小學校的科學教育質量對培養學生科學素質至關重要。楊曉輝&&，在孩子心中埋下熱愛科學的種子非常重要。一是要有大的背景和環境，讓學科教學回歸學科規律，激發孩子的探索興趣；二是要注重教師本身的科學素養，老師有對科技的熱情、有對科技的了解，才能帶動孩子、感染孩子。要結合教學方式的變革，結合新的課標的要求，深化對於科學培養的系列策劃，提升教師的科學素養；三是要為孩子接觸科技知識搭建多種形式的載體，讓孩子們有群體、有支持、有展示，給孩子更多積極的影響，埋下科學美好的種子。

  面對“建設教育強國，基教何為”的時代之問，楊曉輝&&，要優化理念為引領，構建適合孩子成長的教育體系。