新華網北京12月22日電 21日，第十四屆新華網教育論壇在京舉辦。在下午時段的基礎教育分論壇會場致辭環節，中國教育學會常務副會長呂玉剛結合論壇主題和中國教育學會工作實際，圍繞如何推動基礎教育高質量發展，從多方面進行了探討。

  習近平總書記明確指出，建設教育強國，基點在基礎教育。基礎教育搞得越紮實，教育強國步伐就越穩、後勁就越足。“進入新時代，我國面臨世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局，迫切需要在教育、科技、人才等方面提供更加強有力的支撐，這對作為基點的基礎教育提出了新的更高要求。”呂玉剛認為，相比提高普及水平和改善硬體條件，實現高質量發展難度更大，這是一項十分緊迫的重大任務，同時也是一項需要付出不懈努力的戰略任務。

  如何更好地推動基礎教育高質量發展？呂玉剛認為，推動基礎教育高質量發展，需要着力加強學術研究。“要實現基礎教育的高質量發展，學術研究在弘揚科學教育觀念、把握教育教學規律、了解學生成長特點、為教育教學改革提供科學依據等方面發揮着不可或缺的重要作用。”

  推動基礎教育高質量發展，需要着力服務一線實踐。“基礎教育高質量發展，不是抽象的，而是具體而生動的，直接體現在一個個區域的教育優質均衡發展上，體現在一所所學校的改革創新上，體現在一個個教師教育教學水平的提升上，體現在一個個學生的全面健康成長上。因此，在推動基礎教育高質量發展過程中，尤其需要扎根一線、服務一線、引領一線。”

  推動基礎教育高質量發展，需要着力加強教研工作。“教研是保障教育質量、促進內涵發展的重要途徑，也可以説是我國基礎教育高質量發展的‘重要法寶’和傳統優勢。”呂玉剛介紹，中國教育學會擁有57個分支機構，覆蓋基礎教育各學科、各學段、各領域，並通過分支機構凝聚了7000多名高水平專家，積極引領一線教師開展教研和教育教學改革創新。“希望廣大教育局長、校長和教師更加重視教研，常態化高質量開展區域教研、網絡教研、校本教研，積極完善基於優質課例、研訓一體的教研工作機制，更加充分發揮教研在促進基礎教育高質量發展中的獨特優勢和關鍵作用。”

  推動基礎教育高質量發展，需要着力營造良好教育生態。呂玉剛&&，辦好基礎教育，是全社會的事業。“貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，需要引導社會各界不斷深化對中央關於教育重大決策部署的理解和認識，需要引導社會各界不斷深化對教育教學規律、學習認知規律、學生身心發展規律和人才成長規律的理解和認識，引導廣大學校和家庭踐行科學的教育理念，積極爭取社會各界對教育高質量發展的關心和支持。”

  “多年來，學會堅持以學術支撐事業高質量發展，圍繞基礎教育事關全局的重大問題，組織專家持續開展深入研究，産出一批高質量標誌性學術成果，主動服務教育決策。近年來在服務一線方面，學會開展了基礎教育新課程實施培訓‘領航計劃’，三年來已培訓一線骨幹教師、校（園）長、教研員、教育局長等1萬餘名，明年將啟動開展中小學書記校長培訓‘卓越計劃’，並支持深圳寶安區、上海金山區、吉林長春凈月區、北京朝陽區和大興區、杭州蕭山區等地方積極開展教改實驗，為教育一線實踐提供有力支撐。”呂玉剛&&，中國教育學會期待和新華網及社會有關方面加強合作，共同攜手助力基礎教育高質量發展，為加快實現教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，持續貢獻智慧和力量。