前幾天，一位朋友訴苦説：“暑假，倆孩子經常為一點兒小事吵鬧，一會兒姐姐埋怨弟弟動了她的文具；一會兒弟弟告狀説姐姐欺負他。我批評姐姐要她讓着弟弟，姐姐很不服氣！”

  朋友的話讓我想起今年5月，媒體曾報道的一則令人痛心的消息：安徽一個13歲男孩跟母親和妹妹出門時，因為一點兒瑣事，兄妹發生爭吵，媽媽不分青紅皂白，對哥哥一痛批。不曾想，小男孩氣急之下跳進河裏，幸被消防隊員救上岸，才避免了悲劇的發生。

  因孩子之間小矛盾發生悲劇的事件偶有耳聞。更多的，是一些兄弟姐妹之間不和，你哭我鬧、雞飛狗跳。一般人覺得，孩子之間吵吵鬧鬧有點兒矛盾不足挂齒，無須緊張，長大就好了。其實不然，即使兄弟姐妹之間，長期發生矛盾糾葛也會導致孩子感情疏淡，心生裂隙。

  有美國學者跟蹤調查20世紀70年代出生的一群人成長數據時發現，如果童年家庭環境穩定，兄弟姐妹關係和睦，孩子長大步入社會，不但性格平和，其人際關係也格外順暢，也就是俗話説的人緣好；職場上，這被人稱為情商高。其實這是家庭環境熏陶的結果，是童年時期，兄弟姐妹和睦相處養成的習慣和品行的映射。無疑，童年時期養成的好習慣、好品行會給生活帶來幸福感；而不良的行為習慣、糟糕的心理狀態乃至人際關係，則會讓我們的生活充滿煩惱與苦悶。

  20世紀六七十年代出生的人們依稀記得，那時候家裏兄弟姐妹多，父母無暇顧及每個孩子，他們在相處中慢慢形成了固化下來的思維定式：大家都知道哥哥姐姐是弟弟妹妹的“頭兒”，也知道自己要仰仗哥哥姐姐的庇護，很少有人故意挑戰哥哥姐姐的“權威”；而哥哥姐姐也自然地認為有保護和謙讓弟弟妹妹的權利與義務。這種自然默認下來的相處模式，長期以來一直是兄弟友好、姐妹團結的傳統範式。得益於那個時候父母放手，反而鍛煉了孩子自我解決問題的能力。

  時代的變遷影響着傳統的家庭關係。多子女家庭中一些孩子之間矛盾的出現，業已引起人們的注意。

  細數孩子之間的矛盾，最多的是因父母家庭教育不當，導致孩子心理失衡引起的。如文章開頭的案例中，姐弟發生矛盾，父母首先無厘頭地指責姐姐，讓姐姐謙讓弟弟，姐姐心裏不服；其次才是因為孩子之間互相比較産生的；第三是兄弟姐妹形成的個性化差異導致的。

  孩子之間出現矛盾時，家長怎麼處理？

  首先，父母要控制好情緒，靜下心，問明事情的來龍去脈再下結論，不能上來就是一頓吼，父母也要以理服人。很多父母看見哥哥嚷、弟弟哭的時候，不問青紅皂白，對着哥哥弟弟就是一頓訓，無論誰在理，父母都充耳不聞。這種霸道不分理由地訓斥，讓大孩小孩很不受用，心裏産生莫大的委屈，有的孩子甚至心生怨恨。猶記得我小時候和弟弟搶東西，明明我在理，但父母只管一聲怒吼：“不知道讓着弟弟嗎？”我馬上不假思索，乖乖地聽從父母的訓誡，松手把東西讓給了弟弟。其實弟弟當時並不會因此領父母和我的情。

  現在的孩子成長環境與上個世紀截然不同，很多孩子自我意識特別強。我在商場親眼看到一位年輕媽媽勸孩子省點兒錢，別買最貴的玩具。結果孩子一句話把媽媽懟得夠嗆：“憑什麼不讓我買最貴的？”我想，這個時候媽媽再想和孩子講勤儉節約的道理，孩子肯定又是一頓懟：“憑什麼凈讓我節約？”塵世的各種喧囂，已經浸濡在很多孩子的細胞裏。父母若沒有充足的理由，不能以理服人，僅依靠説教，恐怕難以獲得好的教育效果了。

  其次，反省教育平衡的問題，也就是反省對孩子們的關愛是否存在偏倚現象，把對孩子的愛“曬”在明處。人們一定還記得印度詩人泰戈爾《飛鳥集》中的一句詩：

  世界上最遠的距離

  不是生與死

  而是我就站在你面前你卻不知道我愛你……

  在父母心裏，每個孩子都是自己的最愛。但孩子哪會知道父母心裏同為愛的那桿秤？孩子只會看到表面現象，他們無法了解父母真愛似海深的複雜情感。一次次的小積怨慢慢積澱下來，就成了心裏的沉疴。所以，父母對每個孩子不但要平衡施愛，還應該把愛凸顯出來，讓他們知道。當孩子知道了父母施愛的原則和道理，大孩小孩就會釋然，兄弟姐妹之間無端的積怨就會煙消雲散。

  再次，父母要學做教育的隱身人，或者學做場外指導員，把握大原則，不要事事都親自下場摻和，要給孩子摸爬滾打的機會，讓他們學會自己處理矛盾、解決糾紛，積累人生經驗。再説兄弟姐妹之間，哪有化不開的矛盾、解不開的疙瘩。孩子之間，大多是剛剛還“電閃雷鳴”，為爭一個溜溜球哭啼抹淚，倏忽間就“雨過天晴”，兩個人牽着手和好如初了。古人説得好：“遭一蹶者得一便，經一事者長一智。”孩子每成功解決一個小矛盾、小糾紛，他就向成熟和智慧，又邁近了一步。（馮永平 作者係浙江省婦女幹部學校《家庭教育》編輯部副編審）