新華網北京3月10日電 2022年全國兩會召開期間，全國人大代表，中國科學院院士、南京大學校長呂建接受新華網記者採訪，就“深化研究生課程綜合改革”闡述了自己的觀點和建議。

　　呂建建議，通過加強政策引導，全面提升對研究生課程建設的重視程度。“在現有的評估、評價中突出研究生課程教學的重要地位，在指標體系中將課程建設作為研究生培養的重要內容，增加相應的條目和權重，從課程供給、課程質量、課程滿意度等維度進行科學評價，引導培養單位重視課程建設，實現‘以評促改、以評促建’的目的。充分考慮研究生課程建設的深度與難度，組織高水平大學、學科，推出一批‘精品課程’‘示範性在線課程’‘規劃教材’‘典型案例庫’等，打破校際壁壘，發揮優質教學資源的示範輻射作用。建立研究生教學獎勵體系，根據研究生教育的要求和特點，分類開展優秀研究生課程、教材等評選，激勵廣大教師對研究生教學的投入。”

　　在産學研融合方面，呂建認為，需要強化研究生課程的前沿性和創新性，推動課程教材的規範化建設，加快建設精品教材體系。“主管部門可通過設立基金的方式開展競爭,鼓勵中青年學者牽頭，組織專家圍繞教學大綱,編寫兩至三種同一學科的教材或參考書，讓師生在使用後做出評判,通過不斷修訂，達到優勝劣汰或取長補短、共同提高的目的。”

　　圍繞加強研究生體制機制建設，在完善課程與教學的過程管理方面，呂建認為，需要建立課程標準體系、課程審查機制、多元課程與教學評價機制、課程與教學的幫助與支持體系和課程與教學的獎懲機制。“研究生課程設置需有明確的‘門檻’和嚴格的規範。為鼓勵教師更多地投入課程建設與教學工作，要盡量減少管理負擔。”

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【責任編輯:王琦 】