職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，在浙江從經濟大省到經濟強省、從對內對外開放到深度融入全球、從基本小康到高水平全面小康的躍升過程中發揮着基礎性的支撐作用。

　　同時，職業教育作為與經濟社會發展結合最為緊密的教育類型，為浙江建設製造強省、繁榮民營經濟提供了大量高素質技術技能人才；職業教育還為大量來自農村地區和中低收入水平家庭的孩子提供了獲得高水平技術技能和更高學歷的教育機會，點亮了他們的人生夢想。

　　因此，浙江應把職業教育擺在更加突出的位置，加快推進職業教育高質量發展，助力浙江更好服務暢通雙循環，助推浙江高質量發展建設共同富裕示範區。我認為具體要從以下三個方面着手：

　　一是深化産教融合，增強職業教育的適應性。牢牢把握服務高質量發展、促進高水平就業的辦學方向，從浙江産業結構布局和經濟轉型升級的需求側出發，深化職業教育人才培養供給側改革。

　　二是推進改革試點，穩步發展職業本科教育。打通中職、高職、應用型本科、專業學位碩士教育的銜接渠道，構建充分彰顯職業教育特色的人才培養鏈，拓寬職業院校學生升學和成才的通道。建設一批高水平職業本科教育示範校，為浙江高質量發展培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠。

　　三是創新培養模式，輸送複合型的國際化人才。進一步改革人才培養機制，創新人才培養模式，根據“一帶一路”倡議和企業國際化發展的現實需求，系統構建“專業+語言+國別”國際化人才培養體系，為浙江高水平對外開放輸送更多“精專業、懂外語、融文化”的國際化人才。（本報記者 林婧 整理）