北京小學校長李明新
新華網北京12月3日電（李東煌）“在對課後服務三個月的探索過程中，大家都是以一種奉獻的精神來落實工作的。”在2日舉辦的第十二屆新華網教育論壇現場，北京小學校長李明新針對長期困擾家長的“三點半難題”闡述了自己的觀點。
李明新&&，自“雙減”政策落地以來，各學校都在為如何進一步豐富課後服務內容、提高課後服務質量進行不斷的探索與改進。他舉例，北京小學在課後提供“兩大段”、“三大類”的課後服務。“兩大段”指的是下午三點半到四點半、四點半到五點半，這兩個階段分別會有組織學生在學校完成書面作業、骨幹教師對學生進行課業輔導、體育鍛煉等不同的課後服務內容。而“三大類”指的是學科拓展類、興趣類、綜合類三種課後服務，涉及到名優教師團隊輔導、百餘個興趣小組及綜合類課程，充分考慮到家長因時間原因不能及時接孩子放學的問題。
從推進工作的角度，李明新認為，想把課後服務做得更好，就需要做到以下幾點。
一、重新構建學校教育整體格局。李明新強調，課後服務已經納入到學校主體責任範疇，學校的課內教學和課後服務是分不開的。因此學校的教育整體格局應圍繞學生的全面發展，學校的辦學理念及對學生的培養目標進行一體化的調整。
二、進一步走近學生。李明新&&，在“雙減”落實至今的三個月中，學校關注到了低年級和高年級的孩子具有不同的課後服務需求，因此他認為應該深入了解不同年齡段的孩子，研究出更多的課後服務內容，設計並調整一些服務環節。
三、在學校管理方面作出調整。“學校和老師應該探索適應這種全新的教育管理模式。”李明新認為，“雙減”政策所提出的教師“彈性上下班”工作制是一種基於新形勢的先進管理模式。他&&，區別於中學生，小學生的自我能力管理較弱，更依賴於老師的教育、組織與管理，因此，如何在小學校園貫徹落實老師的“彈性上下班”工作制，是一個嶄新的課題。李明新認為，在學校的管理模式上，一方面要發揮黨員、骨幹、幹部的帶頭作用，發揚無私奉獻的精神；另一方面則應該在機制建設上，在制度的創新上，進一步保障教師的利益。
關於近日審議通過的《關於建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，李明新&&，作為北京小學的校長，首先要提高政治站位，提高思想認識，自覺地接受黨組織領導。“校長作為黨組織當中的一個成員，應該在各個方面充分發表自己的意見，使最終的決策更加科學。一旦黨組織做出了決策，校長就要全力組織幹部和老師實施、推進該決策。”李明新進一步&&，校長的勞動價值正是體現在為黨組織落實決策的過程當中。“校長在抓教育教學的過程當中，要用政治意識審視課程的設置、教材的選擇、課堂教學的質量以及教師文化的建設，圍繞立德樹人這個根本任務，來進行創造性的工作。”李明新認為，校長要通過對決議創造性地組織和實施，將學校的辦學活力充分激發出來。
