河南省教育廳副廳長毛傑
新華網北京12月3日電（記者 王慧）12月2日，第十二屆新華網教育論壇在京舉行，本屆論壇以“守望未來 智教之道”為主題，通過線下線上相結合方式舉辦。來自教育各領域的專家學者聚焦熱點、難點問題，前瞻教育發展之勢，研判教育改革之策，為教育高質量發展提供智力支撐。
論壇現場，河南省教育廳副廳長毛傑、北京小學校長李明新、史家教育集團校長王歡、北京市第十八中學校長管傑進行了圓桌對話，圍繞“‘家事’變成了‘國事’ 聚焦優質均衡的真教育”議題激蕩思想、充分研討，深入交流。
關於“教師輪崗”的措施，毛傑&&，擇校的背後是擇師，提高薄弱學校的教育質量，教育行政部門在教師培養過程中，無論是國培、省培和市培，應該首先把薄弱地區、薄弱學校的教師納入培訓重點、加大投入，各級教研部門要在教育教學方面加大對薄弱學校的指導。她介紹説，河南在城鎮中小學教師職稱評審上，把農村學校或薄弱學校任校、支教滿一年以上的經歷作為評職稱的必備條件，加大城鎮教師到鄉村學校任教的時間。“同時，我們還要發揮名校的責任和擔當，名校帶弱校，定期選派優秀教師到共建學校進行教研和支教活動；加快教育信息化建設，推動優質教育資源城鄉共享。”
“三點半難題”曾長期困擾家長。全國多個省份&&中小學課後服務政策後，下一步如何繼續推進系統工程，提高課後服務質量，保證孩子多樣化需求，滿足家長和孩子的要求？怎樣解決師資的問題？毛傑提出，要拓展路徑，統籌利用好學校和社會資源，實現學生受益、家長滿意的目標。
關於建立中小學校黨組織領導的校長負責制，毛傑説，這是堅持黨對教育事業全面領導的需要，是全面貫徹黨的教育方針的需要，是為黨育人、為國育才的需要。要發揮黨組織領導作用，將把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實貫穿於辦學治校全過程。要發揮基層黨組織和黨員教師作用，身教大於言傳，通過好老師的率先垂範帶動學生發展。要把立德樹人作為學校一切工作的出發點和落腳點，把培養目標貫穿到學生課堂、課程、活動之中，內化於心、外化於形，培養擔當民族復興大任的時代新人。
基礎教育是立德樹人的事業，是提高民族素質的奠基工程。如今，我國基礎教育已邁入全面提高育人質量的新階段，如何回應人們的美好期盼和多元需求，這些都需要廣大教育工作者同心協力。
