新華網北京4月24日電 清華大學強基計劃正在報名中。日前，清華大學日新書院院長王中忱做客新華網，分享了自己對于強基計劃的理解，介紹了書院的人才培養情況。
日新書院是清華大學因強基計劃而設立的五個書院之一，承擔著強基計劃歷史學、哲學、漢語言文學和古文字學方向的本科人才培養工作。
在王中忱看來，強基計劃是為聚焦國家重大戰略需求，選拔和培養基礎學科拔尖創新人才而推出的戰略性舉措。當今世界正經歷百年未有之大變局，高等教育進入新的探索和發展階段，這項計劃恰逢其時，非常必要。
“以人才培養為唯一核心”是清華大學為實施強基計劃而設置的書院的使命。“書院沒有自己的學科和專任任課教師，書院的根本任務就是以學生為中心、切實提高人才培養的成效”，王中忱認為，這意味著書院可以全心全意、心無旁騖地集中于人才培養工作，也意味著書院可以充分利用清華大學所有的優質教學資源。
具體到負責基礎文科人才培養的日新書院，王中忱表示，人文學院的五個一級學科和相關研究機構，是日新書院人才培養的根基所在。與人文學科關聯密切的社會科學學院、新聞傳播學院、美術學院、公共管理學院、法學院等相關院係，也以各種形式為書院教育提供了支援。而在書院群裏，日新書院的學生和理工科學生一起開展各項活動，自然生活于文理滲透的氛圍之中，相互學習、相互激勵，這也是清華所特有的環境優勢。
日新書院自覺秉承清華大學價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”的教育理念；立足于清華大學多年推行的本科教育教學改革經驗，以“中西融匯、古今貫通、文理滲透”為育人理念，採取“寬口徑、厚基礎、重交叉”的培養方式，設置了人文基礎課、文史哲及古文字學的專業主修課、多學科交叉深化課三大課程板塊；加上小學期各類實踐課和融Seminar學術訓練于一體的畢業設計，構成了一個既有廣度又有深度的通專融合課程體係。
王中忱認為，值得一提的是，每一個板塊都有多種選項，並且從本科一年級開始，書院就開設各種類型的小班研討課，包括和國際知名大學聯合開設的國際研討課，同學們可以根據自己的學術志趣和特長，在導師的指導下，自主進行“課程組合”，實現個性化課表的生成。
此外，“導師制”也是書院教育的獨特之處。為實現書院的育人理念，落實書院特色的課程體係，從一年級開始，“導師制”就覆蓋書院每一名同學，並一直延續到四年級。導師以各種方式，如開讀書會、座談會，或喝茶喝咖啡聊天，或節日聚餐，給學生提供學習、學術乃至生活的指導，讓同學在溫馨而舒暢的氣氛中，尋找到最適合自己的成長、發展的路徑。
日新書院專門設置了每周一次的“院長談心日”。因此，王中忱和主管教學的副院長已經和全書院所有同學都見過面，進行了比較深入的交流。同時，老師們也會參與同學們的班級活動，並加入班級微信群。“我們平時盡量不打擾同學，但學生有需要時，可隨時直接聯繫。”王中忱認為，這種“潤物細無聲”的方式，也是書院育人的特色之一。“有很多同學説，書院給他們一種家的感覺，這確實是我們希望做到的。”而能夠有更多機會和本科同學在一起，感受青春活力和學術活力，更為直接地聽到學生們像禾苗一樣“拔節”成長的聲音，王中忱表示，“作為老師，沒有比這更幸福的了”。
回憶起第一屆書院學生入學時的場景，王中忱十分感慨：“通過清華園一個半學期的學習，大家已經從懵懂幼稚的清華新生，成為了英氣勃勃的清華學生。”不過，王中忱認為現在對書院學生下定論還為時尚早，但在他看來，日新書院的學生從事基礎文科學習和研究的志向明確、學習熱情飽滿、家國情懷濃厚，並且能夠根據自己的所學知識，認真思考人類命運的大問題。“相信他們作為第一屆書院學生，會給後來的同學樹立榜樣。”
王中忱認為，學習基礎人文學科，最重要的條件是志趣。他期待並歡迎有志趣有天賦的同學到日新書院學習，在師生“從遊”的氛圍裏鍛煉智慧，陶冶性情，涵養感受力；跟從古今哲人徜徉浩瀚的知識世界，樂山樂水；立足中國大地，思考人類命運共同體的現在與未來，展開想像力和創造力，投身新型人文學術的創建。
