開欄語

　　又是一年兩會至，共議發展謀新篇。剛剛過去的2025年，市人大代表和市政協委員緊緊圍繞中心、服務大局，牢記職責使命，主動擔當作為，為奮力譜寫中國式現代化重慶篇章踴躍奉獻智慧和力量。本報今起開設“迎接全市兩會”專欄，展示一年來市人大、市政協工作取得的豐碩成果，展現代表委員的履職風采，敬請關注。

　　近日，市教委有關負責人透露，《重慶市特殊教育辦學質量評價實施方案》將於近期印發。該方案針對我市特殊教育辦學質量作出進一步明確：完善區縣五年一輪全覆蓋集中評價、責任督學常態化進校督導的長效機制。3萬多名特殊教育兒童的現實需求獲重視，並上升為政策加以改善，源自市人大代表代豫軍的一個建議。

　　代豫軍是重慶求精中學校的教師，也是渝中區“黨外知識分子聯誼會”副會長。深耕中學教育的她，將目光投向特殊教育領域，源於一次與特教同行的深入交流。“在特教學校慰問走訪時，有老師告訴我，特教老師努力付出很多，但結果可能是隱性的。特教孩子們的成長，應當有一把專屬的‘尺子’，讓孩子與過去的自己比進步，重點培養他們融入社會的能力。”

　　特殊教育是國民教育體系的重要組成部分。我市現有特殊教育學校41所，特殊兒童隨班就讀普通學校2159所，全市特殊教育兒童3.14萬人，入學率98.99%。

　　重慶特殊兒童入學率超過全國平均水平，並在資源配置、師資隊伍建設等方面取得顯著成效。但在調研中，代豫軍發現我市特殊教育在資源均衡配置、教師專業發展等方面仍有持續提升的空間。其中，建立科學的評價體系，將有助於進一步提升特殊教育質量，幫助每一位特殊兒童全面成長。

　　當選為市人大代表以來，代豫軍持續關注教育公平問題，先後圍繞義務教育階段校外培訓、中心城區學校招生等市民關心關注的問題，提出相關建議推動政策完善。針對重慶特殊教育領域缺乏科學統一質量評價標準，結合殘疾兒童青少年教育的現實情況，去年市人代會上，代豫軍提出《關於加快制定重慶市特殊教育質量評價指南的建議》。

　　四年前，教育部就印發了《特殊教育辦學質量評價指南》，明確開展特殊教育辦學質量評價的總體要求、評價內容、組織實施以及評價指標。“希望我市的細化標準能加快&&，構建以義務教育階段為主、涵蓋學前教育和高中階段教育的特殊教育辦學質量評價體系。”代豫軍圍繞制定評價指南的細化內容、實施保障機制等，提出具體建議。

　　特教學校的辦學宗旨在於，打開生理上有缺陷的孩子們的心扉，教給他們一技之長，最終幫助他們融入社會。代豫軍的建議立足專業、滿懷溫度，從課程設置、師資配備到評估體系，為特殊教育高質量發展提供了重要參考，獲得市教委的高度重視和採納。

　　市教委有關負責人介紹，經市教委與市殘聯、市衞生健康委共同辦理，在深入研究和多次專家論證的基礎上，已形成《重慶市特殊教育辦學質量評價實施方案》，涵蓋縣域特殊教育、特殊教育學校辦學質量評價指標及隨班就讀普通學校特殊教育行動標準3套指標。

　　“實施方案的&&是重慶教育高質量發展的重要節點。作為一名人大代表，我倍感欣慰，對今後履職更有信心。”代豫軍説，每一個孩子都應“被看見”，每一份成長都值得護航。

　　今年市人代會，代豫軍將重點關注中小學生的睡眠問題。圍繞充分保障孩子們的休息時間，她走訪了部分中小學校，對師生、家長進行調研訪談，形成了論證嚴謹、支撐有力的建議文本。