活動現場

  12月27日，作為重慶市社科界第九屆學術年系列活動的重要組成部分，“科學教育暨跨學科教學研討會”在西南大學舉行。來自高校、科研機構、中小學校及科技企業的專家學者、教育管理者、一線教師等百餘人參會，圍繞STEM教育的前沿理念、課程建設、技術融合與協同育人等議題展開深入研討。

  本次研討會以“STEM賦能基礎教育變革創新發展”為主題，由西南大學STEAM跨學科國際教育研究中心、重慶市青少年家校社共育研究會聯合主辦，重慶市社會科學界聯合會、西南大學教育學部指導，旨在推動科學教育與跨學科教學的深度融合，為基礎教育高質量發展提供理論支撐與實踐路徑。

  主題報告環節，西南大學教師教育學院院長羅生全教授系統以“師元”教師大模型為基礎，闡釋了人工智能在推動基礎教育跨學科變革中的應用前景；張輝蓉教授深入解讀了STEAM課程開發與評價體系；西南大學STEAM跨學科國際教育研究中心主任弗朗西斯·斯東尼爾教授分享了STEAM教育與中國實踐相結合的多元路徑。

  重慶育才中學校長劉雅林從科學家潛質培育出發，指出好奇心、想象力與探究力是創新人才早期發展的關鍵。重慶正大德善學校校長程明敏分享了學校構建“博物館式”學習環境與UOI-PBL融合課程的實踐，打造無邊界科學教育場景。南坪實驗小學教育集團副校長劉潔介紹了學校STEAM教育螺旋進階體系，推動學生從“知識接收者”向“項目創造者”轉變。重慶魔導力科技有限公司總經理陳胤好則聚焦AI與XR技術，展示了沉浸式學習在項目式教學中的創新應用。

  圓桌論壇上，與會專家圍繞“STEM賦能基礎教育變革創新發展”展開對話，就教師跨學科素養提升、家校社協同育人機制、技術融合的教育倫理等議題達成多項共識，強調應加強頂層設計、注重小學階段跨學科思維培養、在技術應用中堅守育人本位。

  “科學教育事關國家創新根基，應構建大中小學貫通、理論與實踐循環促進的教育共同體，持續探索具有中國特色、時代特徵的科學教育發展路徑。”西南大學教育學部課程教學研究院院長艾興教授指出。本次研討會聚焦理念碰撞、實踐交流與路徑展望，為重慶市乃至全國基礎教育跨學科改革提供了重要的區域實踐參照，也為構建育人為本、技術賦能、融合創新的新時代科學教育體系貢獻了智慧與力量。