12月6日至7日，由中國人生科學學會中小學教育專業委員會主辦、重慶市巴蜀小學校承辦的2025小學高質量教育巴蜀創新年會在渝召開，吸引了來自全國各地的眾多中小學教育工作者參加。

大會現場。

會議圍繞“實踐育人，真實成長”主題，通過開幕式、主旨報告、平行工作坊、實踐體驗等環節，以專題報告、TED演講、精品課例、專家點評、沉浸體驗等方式，探究實踐育人創新路徑，共同尋找中小學教育高質量發展的實踐路徑。

情景劇《夢想“食”光車》。

轉化從理念到行動的實踐路徑

中國人生科學學會中小學教育專業委員會常務副理事長兼秘書長葉東森主持開幕式。

中國人生科學學會副會長、中小學教育專業委員會理事長聶延軍致辭。

中國人生科學學會副會長聶延軍指出，實踐育人不是一句空洞的口號，而是教育回歸本真的必然選擇，是促進人全面發展的根本途徑。

重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬講話。

小學教育如何夯實創新的根基？重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬指出，要切實守住教育初心，回歸教育本真；要開發拓展成長邊界的課程教學體系；要健全見證成長軌跡的學生評價體系；要鍛造引領成長動力的教師隊伍體系；要健全教師全環境支持的專業成長機制；要完善護航成長生態的教育治理體系。

“趣”博物館”宣告開館。

主旨報告環節由孫金鑫主持，中國教育科學研究院基礎教育研究所所長李鐵安、中國教育學會綜合實踐活動研究會副理事長柳夕浪分別作專題報告。馬宏攜巴蜀校長團隊以《問題解決：最好的學習方式是去經歷——實踐育人的巴蜀探索》為題作實踐報告分享。

中國教育科學研究院基礎教育研究所所長李鐵安作報告。

李鐵安強調，深化課程教學改革需堅守育人根本，需重塑新的更加科學的人才觀、課程觀、教學觀、學習觀。特別是面對AI時代的挑戰，更需彰顯實踐育人的核心理念，讓學生更飽滿地實現主體意義，更完滿地經歷問題解決的過程，讓學習真實發生。

中國教育學會綜合實踐活動研究會副理事長柳夕浪作報告。

柳夕浪&&，真正的實踐育人應堅持“生活本位”，引導學生走出書本、直面真實世界獲得直接經驗；其本質在於“改變世界”，尤其要注重從體驗探究昇華為服務社會的行動。

巴蜀小學黨委書記、集團總校長馬宏作實踐分享。

馬宏及團隊系統闡述了巴蜀小學實踐育人的行動藍圖，強調“教育是做的哲學”。為此，學校確立了“基於學科、注重綜合、強化實踐”三大原則，並構建起以問題解決為主線的三維實踐課程體系。同時，學校通過創設“師生共創工作坊”和實施“SPARK五步法”流程，重塑教學樣態與學習流程，讓素養成長有跡可循。

《中國基礎教育》主編孫金鑫主持主旨報告環節。

共識集智共創的實踐經驗

平行工作坊一。

平行工作坊二。

6日下午，圍繞“聚焦學習方式變革的學科實踐”與“指向真實問題解決的跨學科實踐”兩大主題，兩個實踐工作坊為與會者提供了沉浸式、互動式的學習場景。7日中午，年會在專家觀察團發布的大會共識中落下帷幕。

與會嘉賓參觀校園。