主持人：各位網友大家好，歡迎關注“醫聊健康”。

  在生活中，我們常會看到一些孩子顯得格外好動、坐不住，或者總是粗心大意、丟三落四。很多家長會困惑：這究竟是孩子天生的活潑性格，還是一種需要關注的健康信號呢？今天，我們地邀請到了重慶天佑兒童醫院門診主任劉景遠，請他為我們權威解讀兒童多動症的真相，幫助家長們撥開迷霧，找到科學應對的方法。

  主持人：劉主任，您好！

  劉景遠：主持人好，各位網友大家好！

  主持人：在很多家長的觀念裏，“多動症”就是孩子調皮好動。從醫學角度看，ADHD究竟是一種什麼樣的疾病？它的核心症狀有哪些？

  劉景遠：臨床上，很多的家長都把多動症認為是孩子的天性—調皮好動，其實不是這樣的，多動和調皮好動是有本質區別的；多動症呢，又叫注意缺陷多動障礙，簡稱“ADHD”，也就是咱們所俗稱的“A娃”，它是兒童時期最為常見的一種神經發育障礙性疾病，也是一種行為異常性疾病。它主要有三大核心症狀：1、注意力不集中：這個是指孩子在聽老師講課、寫作業等等他所不喜歡的事情方面，專注力差，易分心走神、小動作多，拖拉、磨蹭；孩子的有意注意時間短暫，有意注意強度減弱，對外界無關刺激的過濾能力下降明顯；

  2、多動症的孩子，特別好動、坐不住，大部分時間像個皮猴子一樣，一分鐘都閒不下來，而且還任性、衝動、脾氣暴躁，做事不計後果，沒有危險意識；

  3、多動症的孩子對立違抗意識嚴重，往往不聽指令、不服管教。

  主持人：孩子活潑好動和多動症之間，最關鍵的區別是什麼？在家庭和學校環境中，有哪些具體的行為表現需要引起我們的高度警惕？

  劉景遠：調皮好動的孩子，他的調皮是有一定的目的性，在陌生或嚴肅的場合能約束自己；而多動症的孩子，他們往往是不分場合的多動、衝動、坐不住。

  如果説，孩子上課也坐不住，小動作多，坐在座位上扭來扭去，東張西望，隨意插話；甚至有的孩子在上課的時候隨意離開座位，孩子出現學習困難，人際關係越來越差，脾氣越來越大，越來越不聽指令、不服管教，家長一定要警惕，孩子是不是患上了多動症。

  主持人：如果懷疑孩子可能有ADHD，醫院會如何進行科學、系統的診斷？這個過程包括哪些環節，以確保診斷的準確性？

  劉景遠：如果懷疑孩子有注意缺陷多動障礙，我們一般會首先通過詳細詢問病史，了解孩子在孕期、圍産期、嬰幼兒時期的一些詳細情況，及患兒父母在孕前、孕期的一些生活習性、工作環境、家族相關疾病等等，以尋找可能對孩子神經發育有影響的一些危害因素；然後，再由專業的評估老師，對孩子進行針對多動症的專業、綜合的詳細評估；而且，還會針對孩子的大腦前額葉發育情況，做相應的腦電圖、磁共振等相關檢查，拿出科學的評估數據，做出正確的合理診斷。

  主持人：確診後，醫院通常會提供哪些綜合性的治療方案？

  劉景遠：多動症明確診斷以後，我們會根據孩子的實際情況，制定適合孩子的治療方案；比如説：專業的注意力訓練、感統訓練、認知訓練、及行為糾正治療；另外，還有我們獨具特色的“針灸治療、中醫治療、物理治療、心理干預”等。

  主持人：在孩子的康復過程中，家長的心態和做法至關重要。您對ADHD孩子的家長有哪些具體的建議？他們應該如何配合醫院，共同幫助孩子成長？

  劉景遠：對於多動症的孩子，在生活和學習方面，是真的太難管理，這時，很多家長可能會對孩子做出簡單粗暴的管理，其實這樣是不科學的，多動症的孩子，他們的自我約束能力很差，這樣做只會加重孩子的病情；我呼籲家長一定要轉變帶教方式，在沒有原則性的錯誤下，保持一個良好的心態，對孩子多鼓勵、多關愛、多肯定、多陪伴，對孩子多做正向引導，配合醫生的綜合康復治療，這樣才能取得更好的治療效果。