11月23日上午，第五屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十七次學術年會專題分論壇“從理念到行動：中小學教育數字化創新實踐的學校樣本”舉行。

  論壇圍繞“立德樹人”根本任務，以“應用導向、治理為基”為實踐路徑，深入探討數字技術在課程教學、教育評價、學校治理等方面的深度融合與創新實踐，全方位呈現基層學校在教育數字化進程中“從理念到行動”的價值追求與真實做法，旨在分享“看得見、用得上、可複製”的中小學數字化實踐方案。

  大會現場。

  國家督學、重慶市教育學會會長鄧沁泉致辭。

  國家督學、重慶市教育學會會長鄧沁泉指出，本次論壇是“推進教育數字化”戰略部署的積極響應，也是重慶踐行“教育強國”目標的具體行動。重慶緊跟國家戰略，將教育數字化與“數字重慶”建設同頻共振，推動數字技術與基礎教育全鏈條深度融合。他介紹了重慶在構建“135E”數字教育體系、建設“重慶雲課堂”、實現“零跑動入學”等方面的顯著成效，強調基層學校實踐是教育數字化的生命力，需堅持“應用導向”，讓技術真正服務於師生發展。

  中國教育學會副會長、秘書長楊銀付致辭。

  中國教育學會副會長、秘書長楊銀付&&，新一輪科技革命和産業變革深入推進，人工智能正深刻改變教育生態。教育數字化是建設教育強國的關鍵抓手與教育發展新突破口。他強調數字化從四維度賦能教育高質量發展：實現優質教育資源大規模共享、推動大規模因材施教、促進教育評價科學化與管理智能化、構建終身學習體系。同時，教育數字化需兼顧技術應用與教育初心，遵循教育規律，助力學生全面且個性化成長。

  中國教育學會副會長、重慶市人民政府參事黃政啟動了“AI會議夥伴·智能助理”，讓與會者親身體驗互動共創、人機協同的全新參會模式。

  北京航空航天大學教授，教育部義務教育信息科技課程標準專家組組長熊璋作報告。

  在“專家論道”環節，北京航空航天大學教授，教育部義務教育信息科技課程標準專家組組長熊璋在《構建中國特色人工智能全學段教育體系》報告中，系統論述了三大核心觀點：一是堅持自立自強，強調科技自立自強對於國家未來發展的重要性，特別是在人工智能領域的教育；二是突出應用導向，主張教育應與實踐相結合，通過項目式和探究式學習培養學生的實際應用能力；三是強化健康有序，確保人工智能教育的健康發展和倫理道德的建設。

  曲阜師範大學教育學院特聘教授張華作報告。

  曲阜師範大學教育學院特聘教授張華則聚焦於《AI賦能的素養本位課程與教學》，回顧了中國基礎教育課程改革的歷程，強調本輪改革以素養為核心，旨在讓學生創造着長大，通過大觀念課程和學科實踐培養核心素養。他認為，教育應超越應試，轉向用學科做事，倡導任務中心的教學設計，讓學生在做中學、創中學，以應對AI時代的新挑戰。

  作為論壇學校樣本，巴蜀中小學立足國家基礎教育數字化戰略行動，在中小學貫通式培養中凝練的“一體化設計、個性化實施”的經驗，以數字化轉型為抓手系統推進貫通式培養，為學生打造全程化、個性化成長支持體系。

  重慶市巴蜀中學校黨委副書記、校長李瀟珂介紹學校智慧校園體系。

  重慶市巴蜀中學校黨委副書記、校長李瀟珂以《教育數字化轉型的巴蜀實踐探索》為題，介紹學校以“數智巴蜀”為願景，構建了“蜀寶AI智能體”為核心的智慧校園體系，實現“教、學、評、研、管”全流程一體化。通過數據驅動的精準教學與管理閉環，推動課堂從“教師中心”向“學習者中心”轉變，實現人機協同。依託“巴蜀雲校”平台，學校將優質課程實時輸送至全國170所合作學校，有力促進了教育公平。

  重慶市巴蜀小學校黨委書記、集團總校長，教育部基礎教育跨學科教學指導專委會副主任委員，中國教育學會常務理事馬宏作主題報告。

  重慶市巴蜀小學校黨委書記、集團總校長，教育部基礎教育跨學科教學指導專委會副主任委員，中國教育學會常務理事馬宏則作了《技術為橋 成長為核：數字化驅動學科育人內涵突破的巴蜀方案》的主題報告。她生動闡述了學校如何堅守“做的哲學”，以“積極擁抱和審慎推進”為核心原則，通過“思想築基”與“實踐破局”，構建“精準教、自主學、師生智三元協同創”的育人新範式。報告中，由AI生成的“巴蜀數字人”小巴和小蜀作為“第46號學生”驚艷亮相，直觀展現了未來個性化學伴的無限可能，將現場氣氛推向高潮。

  圓桌對話。

  在數字化浪潮席捲教育的今天，傳統學校如何才能真正實現向未來學校轉型？技術又如何真正為“育人”服務？圓桌論壇上，中國教育學會副會長、教育部中學校長培訓中心主任、華東師範大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤，重慶市渝中區委教育工委書記、區教委主任肖方明，四川省成都市青羊區教育局黨組成員、青羊區教育科學研究院院長邵開澤，華東師範大學教育信息技術學系主任、教授、博士生導師、教育部教育信息化專家組成員顧小清，廣州視睿電子科技有限公司（希沃）副總裁、廣東省杏壇智慧教育創新研究院院長魏振水，重慶科學城樹人思賢小學校黨總支書記肖力，圍繞“多元協同助力教育數字化的學校創新實踐”展開深度對話。各方從“巴蜀方案”出發，共同探索形成區域乃至全國推廣的協同機制與實踐策略。

  與會者現場沉浸式體驗巴蜀“AI智能學伴”

  活動現場，巴蜀小學家長代表鮑秋吉暢談自己對“AI智能學伴”期待。同時，由“柔性AI智能體共創平台”精心打造的互動體驗區更是人頭攢動，精彩紛呈。與會嘉賓通過沉浸式互動，感受巴蜀人工智能在數字課堂、智能評價和協同教研等方面的多元應用，為來自全國的教育工作者帶來即學即用的靈感 啟發與全新視野，充分彰顯了AI賦能學習與交流的廣闊前景。

  本次分論壇以真實的學校樣本、紮實的實踐路徑與深度的多方對話，清晰勾勒出基礎教育“從理念到行動”的數字化推進路徑，為全國中小學的數字化轉型貢獻具有代表性的“巴蜀智慧”。