11月18日，由重慶市教育科學研究院、重慶市教育學會書法專業委員會主辦、銅梁區教委、銅梁區文聯、銅梁區教師進修學校承辦的“龍鄉墨韻·重慶市美育浸潤行動——中小學書法教育大家談暨書法作品邀請展系列活動”開幕式在重慶市銅梁區巴川小學舉行。活動匯聚全國書法教育專家、教師代表、學生代表等，融合展覽、講座、筆會、龍舞展演等多種形式，搭建起交流互鑒、共促發展的平台，推動美育浸潤行動走深走實。

活動開幕式在重慶市銅梁區巴川小學舉行，匯聚相關領導、全國書法教育專家等。

活動現場，銅梁各學校布展展示學校特色文化。

  同場揮毫

  30米長卷書寫育人新篇

開幕式上，重慶市銅梁區巴川小學師生表演情景劇《墨香龍鄉》。

  “重慶市書法教育在政策支持、課程建設、師資培養和特色發展等方面取得了顯著成效。”開幕式上，教育部中國書法教育指導委員會基礎教育委員會主任委員、中國書法家協會書法教育委員會秘書長虞曉勇，重慶市教育科學研究院基礎教育教學研究所副所長吳樂樂，銅梁區人民政府副區長陳慶華圍繞“書法文化傳承”“美育浸潤價值”“區域育人實踐”等維度發表講話。

  他們&&，“龍鄉墨韻”系列活動，既是重慶市美育浸潤行動的生動實踐，也是銅梁區書法教育成果的集中展示。期望通過這次活動，搭建交流學習的平台，推動重慶市中小學書法教育實現更深層次、更高質量發展，讓更多人感受書法的魅力，領悟中華文化的深邃。

相關領導共同為活動啟幕。

書法專家共同書寫30米長卷。

銅梁區共400余名學生代表進行書法展示。

  開幕式後，嘉賓們步入30米長卷書寫區，共同執筆素絹長卷，以筆墨為語、以翰墨傳情，在揮毫間續寫“龍跳天門，虎臥鳳闕”的書法雅韻，共同譜寫“龍鄉墨韻”的華彩篇章。與此同時，銅梁區共400余名學生代表同場揮毫，進行硬筆、軟筆書法展示。

  論道育人

  專題研討凝練發展共識

  中小學書法教育如何在困境中破局？又怎樣在新時代背景下實現融合與創新？開幕式後，“中小學書法教育大家談”專題研討會也在巴川小學舉行，與會嘉賓共同探討中小學書法教育的路徑與未來，推動書法教育從“寫字”走向“育人”，從“技能”走向“素養”。

  “要營造習字育人校園場景、家庭場景、社會場景，要用‘三維評價’激發規範漢字書寫的教育動力。”研討會伊始，重慶市銅梁區委教育工委書記、區教委主任唐建民從“三個融合”“三大場景”“三維評價”三個方面進行銅梁區域經驗分享。

“中小學書法教育大家談”專題研討會舉行。

  隨後，研討會進入跨區域、多層次的交流對話環節。

  “書法文化認同是持續推動書法教育的重要力量。”重慶市教育學會書法教育專委會學術委員會主任李常明圍繞深入推進書法教育的重要舉措，從宏觀視角聚焦行政助推、教學助推、技術助推等六大方面進行闡述，強調通過價值觀引導、實踐推進與氛圍營造等，構建完整的書法育人生態。

  面對“師資缺乏關鍵難題”“推進課程實施”等話題，中國教育學會書法教育專委會理事、北京市豐台區教育學院書法教研員劉兵分享了北京市的區域經驗。中國教育學會書法專委會理事、重慶市教科院教研員吳啟菊則以“兩個保障、三個舉措”為主要內容介紹了“重慶做法”，她&&：“通過強化頂層設計、頒發課程指導實施綱要保障方向，再聚焦教師隊伍建設、優化資源配置和城鄉協同機制，期望幫助每一所學校找到適合的書法教育路徑。”

  着眼學校實踐，重慶市兩江新區雲慧小學黨支部書記、校長李艷在交流中展示了學校“雲上書法”建設成果，重慶市城口縣第二實驗小學校黨支部書記、校長邱常培則分享了鄉村學校的書法教育之路。

  古城尋根

  現場浸潤活化書法課堂

  書法教育的根脈，深植於地域文化的沃土之中。當天下午，參會人員走進銅梁區安居古城，在傳統文化場景中，開啟一場融合地域文化與書法教育的浸潤式學習。

  “重慶市書法教育大講堂·走進銅梁區”活動在古城湖廣會館中舉行，參會者在古韻場景中感悟書法作為“活的文化”的精神內涵。

教育部中國書法教育指導委員會基礎教育委員會主任委員、中國書法家協會書法教育委員會秘書長虞曉勇作專題講座。

  “書法課最重要的是要把學生的興趣提升起來。”講座中，教育部中國書法教育指導委員會基礎教育委員會主任委員、中國書法家協會書法教育委員會秘書長虞曉勇&&，興趣是學生持續學習書法的內在動力，能為其留下深遠影響。虞曉勇還從課堂教學方法、師資培養策略等多個維度展開講解，既對書法歷史淵源進行梳理，也分享書法教學的實踐經驗。

開筆禮儀式中的“硃砂啟智”環節。

與會嘉賓觀看龍舞表演。

“翰墨薪傳安居古城”筆會活動在湖廣會館舉辦。

  除講座之外，參會人員還觀看了龍舞表演，體驗了莊重的開筆禮儀式，並參與了“翰墨薪傳安居古城”筆會活動。整場活動以文化場景為課堂，以傳統禮儀為媒介，生動詮釋了“以文化人、以美育人”的書法教育新路徑。