為深入貫徹落實國家教育數字化戰略行動，積極推動基礎教育高質量發展，全力探索核心素養導向下的課程教學創新路徑，11月7日，“2025數字賦能課堂教學觀摩研討會”在重慶召開。來自北京、上海、天津等15個省區市的500余名教育界同仁齊聚一堂，圍繞核心素養導向下的課程教學創新，共同探討數字技術與基礎教育深度融合的實踐路徑，為推動教育高質量發展注入智慧動能。

  本次研討會由中國教育發展戰略學會基礎教育課程改革創新專業委員會、重慶市教育學會、重慶市渝中區教育委員會聯合主辦，教育部小學校長培訓中心提供學術指導，重慶市渝中區人和街小學教共體承辦。研討會通過主旨報告、經驗分享、課例展示、分論壇研討等多元形式，構建起理論與實踐深度交融、成果與智慧充分共享的交流&&。

渝中區委副書記鄒曉宇致辭。

  渝中區委副書記鄒曉宇指出，本次研討會為渝中教育發展注入了新的生機和活力。渝中區將堅定不移地致力於推進教育高質量發展，全力建設全國一流教育強區，並在數字化戰略的強勁推動下，積極探索教育新路徑。期待此次研討會能夠成為共享智慧、共謀發展的優質&&，為教育事業的進步貢獻力量。​

渝中區人和街小學黨委副書記、校長廖星軍作主題報告。

  渝中區人和街小學黨委副書記、校長廖星軍以《和聲E課堂：邁向“學習中心”的未來課堂》為題作精彩報告，向全體與會者交流分享人和街小學新時代“和聲E課堂”建設經驗成效。學校始終強調人和文化傳承，採用五維一體的現代治理體系，積極追求教育數字化轉型。通過充分利用大數據、AI等先進技術優化教學流程，精心構建個性化學習環境，實現了課前、課中、課後的無縫銜接，有力促進了學生核心素養的全面發展。同時，學校還通過雲端教研、精品課程等舉措，不斷提升教師素養與創新能力，為推動基礎教育高質量發展貢獻力量。​

中國教育發展戰略學會副會長韓民講話。

  中國教育發展戰略學會副會長韓民聚焦教育數字化戰略的核心要義，系統探討了數字技術對教育變革帶來的機遇與挑戰。同時，也期待通過交流和合作，為教育數字化轉型提供新思路、新方案。

重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬講話。

  重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬在講話中強調了數字化在教育中的重要性。他提出推動教育數字化轉型可從四大方面着手：一是促進教育與數字技術深度融合，讓數字技術成為教育發展的強大助力；二是構建開放多元的學習新樣態，滿足學生多樣化的學習需求；三是構建數據驅動的治理新格局，提升教育管理的科學性和精準性；四是構建素養導向的評價新體系，全面、科學地評價學生的學習成果和素養發展。​

北京師範大學教育學部教授、博士生導師蘇君陽作主旨報告。

  在主旨報告環節，北京師範大學教育學部教授、博士生導師、教育管理學院院長蘇君陽作《課堂教學變革：理念、邏輯與策略》主旨報告。蘇君陽深入剖析了課堂教學變革的理念，指出應從傳統的以教師為中心向以學生為中心轉變，注重培養學生的自主學習能力和創新思維。在闡述變革邏輯時，他強調要遵循教育教學規律，結合時代發展需求和學生特點進行變革。針對變革策略，蘇君陽提出要從教學方法、教學內容、教學評價等多方面入手，全面推動課堂教學變革 。​

浙江大學教育學院長聘教授、博士生導師，浙江省智能教育重點實驗室主任黃昌勤分享報告。

  浙江大學教育學院長聘教授、博士生導師，浙江省智能教育重點實驗室主任黃昌勤教授，分享《生成式人工智能賦能個性化學習的機制、挑戰與進路》報告。他指出該技術賦能機制，可通過分析學生學習數據，精準掌握學生學習情況與需求，進而提供個性化資源和指導。同時，他點明當前面臨數據安全、算法偏見等挑戰，並提出加強技術研發、提升教師數字素養等進路，為推動生成式人工智能有效應用於個性化學習提供方向。

人和街小學張亞玲老師現場執教三年級《語文園地一：梳理與交流》。

重慶市教育科學研究院小學語文教研員郭蕾老師作課例解析。

  活動現場的課例展示與解析環節，讓與會者直觀感受了數字技術賦能課堂教學的生動實踐。人和街小學張亞玲老師現場執教三年級語文《語文園地一：梳理與交流》，通過互動式數字教學&&、多媒體資源包、即時反饋工具等數字化手段，設計了趣味盎然的課堂活動。重慶市教育科學研究院小學語文教研員郭蕾老師從教學目標的達成、教學方法的運用、學生的學習表現等多個角度進行了深入解析，充分展現了課堂教學變革的價值如何有效轉化為真實鮮活的課堂圖景，為與會者提供了寶貴的教學實踐範例和啟示。​

四年級數學《校歷的秘密》教學現場。

六年級科學《不離不棄的月球》教學現場。

人和街小學教共體教學中心副主任楊承石作數學課堂教學改革情況匯報。

人和街小學管理中心副主任蔡磊作科學課堂教學改革情況交流。

重慶市教育科學研究院數學教研員康世剛作點評。

重慶市教育科學研究院科學教研員邵發仙作點評。

  研討會同步設置三個主題分論壇，集6場課堂教學展示、13個學校經驗交流分享，通過聚焦不同學科、不同維度的數字教學創新實踐，共同探索數字技術與課堂教學適切融合的有益路徑。其中，《讓孩子學會思考：構建深度學習的課堂新形態》分論壇亮點紛呈，人和街小學教師現場展示了兩場高質量的數字融合課例。四年級數學《校歷的秘密》中，教師引導學生運用平板收集、分析校歷中的時間數據，通過AI工具探索日期規律，培養數據分析與邏輯推理能力；六年級科學《不離不棄的月球》則借助地月運動模擬系統等數字化工具，讓學生直觀感受月球公轉、月相變化等抽象概念，激發科學探究興趣。人和街小學教共體教學中心副主任楊承石以《智慧賦能——數學學習中心課堂新樣態》作數學課堂教學改革情況匯報，管理中心副主任蔡磊以《從“學會”到“會學”：數字技術支撐下小學科學“和聲E課堂”的實踐》作科學課堂教學改革情況交流。重慶市教育科學研究院數學教研員康世剛、科學教研員邵發仙分別作點評，來自內蒙古、四川、重慶、上海4所學校的管理者作交流分享。

學生以現場演示、作品呈現等形式，向與會代表展示課程成果。

  據悉，重慶市渝中區人和街小學自1943年建校以來，82年來堅持深耕學校教學綜合改革。2023年，學校制定發布了《數字人和行動綱領》，統領學校數字建設。此次研討會不僅展示了重慶及渝中區在教育數字化領域的實踐成果，更搭建了全國教育界交流合作的重要&&，為推動教育數字化戰略落地、促進基礎教育高質量發展注入了新的動力。與會代表紛紛&&，將把此次研討會的成果轉化為具體實踐，積極探索數字賦能課堂教學的有效路徑，讓技術真正服務於教育本質，助力學生全面發展與成長。