重慶市大足區香國小學智慧書法室裏，墨香依舊。方寸電子屏上，一個“洗”字的“誕生”過程被全程捕捉，結構布局、筆鋒走勢，經由書法名家查律“面對面”精細講解後，交互式屏幕前的60余名香國學子手持毛筆，躍躍欲試……
這一幕，既是香國小學智慧書法課上的生動教學場景，也是學校答好數字教育“先行卷”的一幀微觀縮影。
近年來，香國小學在大足區教育委員會的系統指導下，根據教育信息化2.0行動計劃“三全兩高一大”的發展目標，頂層設計建設智慧型校園、打造智慧型教師、培育慧雅型學生，形成了獨具特色的“智慧樣態”。
“治中藏智”
智慧校園運轉更“聰明”
“以前查課要跑遍教學樓，現在憑藉一塊屏、一根線，各班的教學狀態、設備使用情況便一目了然。”香國小學黨支部副書記劉陽娟介紹，2022年12月，學校成功入選重慶市第五批智慧校園建設示範學校。依託智慧校園平台，校園管理“治中藏智”，校園運轉也更“聰明”。
香國小學學子正利用智慧系統進行圖書借閱。
依託大足教育數字駕駛艙的技術架構，學校將“OA”“釘釘”辦公、校園安全防範、智能訪客、智能巡課、門禁系統、能耗監測等智能系統集成整合，並通過平台數據交換和AI分析，構建起全方位、立體式的綠色高效管理平台和服務體系，告別了“紙質&賬堆成山、信息傳遞靠口頭”的傳統管理模式，實現了智慧管理“互聯互通、信息共享、業務協同”。
此外，通過在管理平台搭建直播入口，家長運用釘釘、班級小管家、班級優化大師等APP，就可直接了解孩子在校表現，實現了家校溝通“零延遲”，促進了智慧家校的發展。
“屏上揮毫”
智慧教學課堂“活”起來
校園運轉因“智”而“聰明”，師生教學也因“智”而鮮活。
智慧書法室如何“屏上揮毫”，怎樣隨堂交互、臨摹跟練、成果投影……香國小學工會主席、智慧書法課教師李先彬一一演示並講得頭頭是道，生動再現了智慧書法如何讓課堂“活”起來，讓學生愛上書法。
“互動式書法課讓我學習書法的興趣更濃了。”香國小學六年級（2）班學生谷碩如是説。
智慧書法課上，學生正隨堂交互臨摹跟練。
“學校依託‘暢言智慧課堂’和‘課堂小助’等平台，借助‘智能聽評課系統’，利用釘釘群直播功能等，致力於智慧教學在校園落地成效。”
香國小學黨支部書記、校長黃正端強調，從實際出發，學校還在課後服務中開設智能機器人、數碼編程、VR體驗等多門智慧課程，促進學生“問題解決能力+創新思路”雙重融合，實現智慧課堂“活力”與“能力”雙提高。
香國小學學子們的編程機器人正進行展演。
“全域共享”
智慧課堂名師“面對面”
“同學們好，今天我們來到的是重慶紅岩重型汽車博物館。”“今天我講座的主題是《向新而行 智贏未來》”……這是香國小學依託“大足線上教育資源平台”，開展本土名師名家課堂的日常場景。
智慧課堂上，教師正在指導學生更好了解“機器人”。
黃正端介紹，學校借助平台，致力打破優質教育資源地域局限，用好本土資源，助力學生學習成長。其中，學校將區內各學科的名師課程，以及非遺傳承、石刻文化等特色內容，納入學校的“第二課堂”體系；學生可根據興趣自主選擇“名師直播課”，與區內名校教師實時互動；課後還能通過平台回看“名師錄播課”，鞏固薄弱知識點。
此外，學校還邀請大足石刻研究院的專家、本土非遺傳承人等，通過線上直播的方式走進課堂，讓學生在學習課本知識的同時，深度感受本土文化的魅力。
智慧課堂上，學生正在利用電子産品進行作品創作。
他&&，這種“校內+校外”“線上+線下”的資源鏈結模式，不僅豐富了學校的課程供給，更讓優質教育資源惠及每一位學生，助力學生構建更廣闊的知識視野，深受家長、學生歡迎。
一直以來，學校教師也積極參與錄課賽課，共促智慧教育發展，並取得諸多榮譽。其中，學校13名教師參與大足智慧教育中心優質課錄製併入選電視端；精品課遴選中，學校共計18節課獲區級優秀，2節課獲市級優秀；優質課競賽和基本功大賽上，教師獲市級獎4人次，區級獎9人次。
“煥新生態”
智慧教研“數”寫新長卷
在香國小學，智慧教學落地有效，智慧課堂活力多樣，智慧教研也煥然一新，書寫了數字化教育的“新長卷”。
優質課競賽活動上，老師正在和學生互動。
黃正端介紹，香國小學作為大足區教共體牽頭校，學校與智鳳小學、金山小學等7所鎮街學校結成緊密型發展共同體。為了讓智慧賦能教研，共促教育發展，“教研體”成員學校通過網絡媒體，常態開展精品課錄製、遠程教學指導等教研活動，切實提升區域教育優質均衡發展水平，並成功申報區級科研課題《“雙減”背景下小學信息化與學科教學融合的實踐研究》。
風起於青萍之末，浪成於微瀾之間。黃正端&&，未來，香國小學將在創新上持續“下功夫”，在應用上勇於“下深水”，全力構建有溫度、有深度、有寬度的“智慧+”教育新樣態，不僅答好數字教育的“先行卷”，更在高質量發展的征程中，寫下香國小學的教育新篇。