23名同學獲重慶市青少年科技創新“市長獎”和“市長提名獎”，30余名同學被評為“小發明家”“小科學家”“科技小能手”，區內擁有多個“小平科技創新實驗室”和雛鷹計劃學校……“渝北區在世界級、國家級、省級科技創新實踐活動中獲獎項達上千項。”渝北區教育委員會相關負責人介紹，一串串數據，一項項榮譽，是全區重視青少年科學教育，加強科技創新人才培養的見證。

  長期以來，渝北區以豐富科學課程體系為抓手，以拓展科學實踐活動為載體，整合社會資源，創新開展“四個一”活動，紮實推進“科創逐夢”品牌建設，系統構建多層次、多元化、全方位的大科學教育格局，引領區域科學教育提質增效。

  課堂主陣地

  厚培“科學種子”生長土壤

  “這些是咱們學校‘智美+’課程群的成果，我們用AR技術給數字人穿上自己設計的衣服，還可以用3D打印機將我們的創意變為實物。”重慶市渝北區龍頭寺小學校一名學生介紹道。

  重慶市渝北區龍頭寺小學校學生正在給參觀者介紹展區內的成果。

  日前，成渝地區雙城經濟圈部分區縣義務教育教學改革推進會暨重慶市渝北區教學改革實驗校成果展示活動在重慶市渝北區實驗中學校舉行。展區內，龍頭寺小學學生從容介紹着科創成果，吸引不少參會人員駐足了解。

  展區裏各種各樣的成果，是校園課堂的延伸與縮影。豐富多彩的科學課堂開展得如火如荼，這樣的場景在龍頭寺小學已成為常態。

  龍頭寺小學以“智鏈”承載科學探究與工程實踐，用“美鏈”延續文化傳承與藝術創造，積極推進課程創新，基於“STEAM教育場域五維模型”，構建“智美+”課程群，組建出8個學科混編教研組。學校相關負責人介紹，如今，美術與信息技術教師聯合開發出“AR 華服”項目，數學與體育教師共創“無人機足球”課程等跨學科課堂，讓學生興趣盎然地在科技與文化的交融中探索，提升科學素養與人文底蘊。

  在渝北區，深耕課堂主陣地已成為普遍共識。基於這樣的認識，各校紛紛構建起各具特色的科學課程體系。

  重慶市南開兩江中學校教師指導學生進行運載火箭的結構設計與製作。

  重慶市第八中學校自2005年便將科技課程設為必修課程，納入教學大綱和課表，其中“基於偏振技術的藝術設計”“一帶一路文化與創客項目”“希望之光——貧民窟照明方案的測試與分析”等特色項目曾在各級比賽中獲獎。同時，學校還編寫、出版了多本自編科技教材，涵蓋機器人技術、人工智能等前沿科技領域。此外，重慶市南開兩江中學校構建“基礎探究、前沿創新、卓越實踐”三級螺旋式課程模型，依託虛實融合創客空間及數字化實驗室，將大國重器案例等思政元素深度融入STEAM教育。目前，學校開設涵蓋宏觀理論、實踐技能、新興技術板塊的30余門科學課程，如“人工智能繪畫”“鋰離子電池材料與技術”“運載火箭結構設計與製作”等。

  多彩活動鏈

  搭起沉浸式科學體驗場域

  科普講座、科技游園、科普基地游學、川渝科普大篷車進校園……2025年渝北區科技活動周期間，渝北區教育委員會首次聯合區科技局、區科學技術學會等單位，共同打造多項科技活動，覆蓋師生近10000人次。

  渝北區教委相關科室負責人介紹，全區創新開展“四個一”活動，即：一個科技活動周、一張科普游學圖、一個院士專家庫、一條校企合作路。其中，獨具渝北特色的是通過一張科普游學圖串聯起渝北區現有的20家市級科普基地，讓科普基地成為學生們的“第二課堂陣地”，讓多彩科普活動成為科學教育的重要載體。

  在區域頂層設計的引領下，各學校的科創活動同樣精彩。

  重慶市第八中學校學生正在體驗科技實驗活動。

  骨傳導耳機、AI換裝、隔空觸摸等“黑科技”驚艷亮相；倣生機器狗靈動奔跑，VEX機器人精準操作……今年，南開兩江中學第四屆科技節的一系列科技體驗活動為師生打造了一場集科技、創新、未來於一體的科技盛宴；龍頭寺小學舉辦“親子科創游戲盒”“創客共生市集”等活動，讓科學教育走出校園；重慶八中同樣常態化舉行科普活動和科技節，推出形式新穎的科技運動會，設置智能機器人賽跑、無人機障礙賽等項目，讓學生們在體育運動中也能體驗到科技的樂趣。

  此外，各個學校還開辦機器人社團、編程社團、VEX社團等各類科創社團，作為深入學生群體的“毛細血管”，打破傳統課堂的時空限制，以更靈活的模式、更個性化的項目開展豐富多彩的社團活動，覆蓋不同興趣和潛質學生的成長需求。

  社會資源網

  匯聚協同育人強大合力

  2025年初，中國工程院院士張志願以《醫學人文價值與醫生的成長》為題，從“什麼是科學”“什麼是醫學人文”“怎樣做一個好醫生”以及“張醫生的從醫之路”四個維度，與南開兩江中學的千名中學生開啟一場科技與人文對話。“這場講座中，我不僅收穫了專業知識，更從張院士身上學到了對待學術堅毅執着的品質。”學生紛紛&&收穫良多。

  據悉，這是南開兩江中學在渝北區教委、區科協等單位的大力支持下，精心打造“專家院士進校園”品牌活動，為學生帶來前沿科普講座，致力於開闊學生的視野。

  “2025年重慶市院士專家庫已建成，我區每月定期開展‘院士專家進校園’活動，已覆蓋了渝北巴蜀小學、暨華中學等區內多所學校。”該科室負責人&&，除此之外，全區還在大力推進科學副校長配備工作，進一步拓寬科學教育資源網，凝聚協同育人合力。

  重慶市渝北區金鵬實驗小學校學生正在體驗“智造未來”3D打印。

  優質科學教育不能“閉門造車”。除了“引進來”，渝北區還主動鏈結優質社會資源，組織學生“走出去”。

  走進賽力斯智慧工廠，跟隨賽力斯講解員，沉浸式體驗汽車從零件到成品的整個製造過程；到訪重慶大學國家卓越工程師學院，與專家學者面對面交流，深入了解新工科領域的實際應用和發展趨勢；探訪重慶工業職業技術大學，參與“智造未來”3D打印、“護航藍天”民航安全、“誰主沉浮”物理化學和“工赴新程”工業機器人等4項科技實踐活動……這種走出校園，參觀企業、探訪高校，親身體驗、真切感受的科學教育新生態已然成型。

  以“科創逐夢”為引領，“四個一”活動為載體，渝北區的科學教育實踐圖越發生動。未來，全區將持續構建大科學教育格局，不斷完善大科學教育生態，讓更多學子在科創道路上勇敢逐夢。