當孩子通過學校設立的“悄悄話信箱”發出求助，從而避免了一次可能的傷害；當學生在家中主動、堅定地提醒父母“不要輕信陌生電話”；當班級氛圍因一份共同制定的《班級友好公約》變得更加融洽……這些看似微小的片段，共同拼湊出一所小學在安全教育上的堅實圖景。

  在重慶市大足區海棠小學，安全教育不再僅僅是懸挂墻上的制度條文，而是融入日常的生動課程、聯動四方的協同實踐，以及深植於4000余名師生心中的自覺行動。這所“平安校園”示範校，立足於“讓生命像花兒一樣綻放”的辦學理念，以“防溺水、防性侵、防欺凌、防詐騙、防災害”為核心的“五防”教育，探索出了一條可感、可知、可用的安全教育新路徑。

  系統謀劃

  織就一張“跑在風險前面”的防護網

  “安全工作需要‘未雨綢繆’，需要‘防之於未萌，治之於未亂’。”大足區海棠小學黨支部書記、校長周偉&&，這是海棠小學所有人員的共識。但共識如何落地？答案在於用一套精準發力、動態響應的長效機制，織就一張“跑在風險前面”的防護網。

  大足區海棠小學組織學習相關政策文件。

  海棠小學打破部門壁壘，成立由安穩辦牽頭，德育處、教務處、心理諮詢師、督導室等多部門聯動的“五防”工作領導小組，並制定清晰的三年行動藍圖——《海棠小學“五防”教育三年行動方案》，明確“一年打基礎、兩年強特色、三年成體系”的目標。同時，學校建立“校級包年級、中層包班級、教師包學生”三級責任網格，將安全責任落實到人、到崗、到事，精準嵌入日常管理的每一個環節。

  這套機制的“智慧”在於它的預警能力。海棠小學通過“安全隱患&賬”“學生異常行為觀察表”“家長反饋直通車”三大工具，建立起靈敏的風險感知系統。

  2023年春季，學校通過“學生異常行為觀察表”和“安全隱患&賬”，排查發現“高年級學生網絡社交活動顯著增多”這一現象。“數據會説話。”學校“五防”工作領導小組負責人介紹，“我們立即在月度風險研判中將其列為重點，並迅速在全年級強化了‘防網絡詐騙’主題教育。”正是這種基於數據的動態研判，海棠小學讓安全防護網始終“跑在風險前面”。

  課程賦能

  讓安全知識不再“左耳進右耳出”

  如何讓知識入腦入心？海棠小學打破傳統説教模式，將安全知識融入國家課程、校本課程和活動課程，構建起“學科滲透+專題教學+實踐體驗”的課程體系，讓安全知識在學科融合、情景模擬與分層教學中不再“左耳進右耳出”。

  “我們常説‘背心褲衩覆蓋的地方，是身體的紅燈區’。”一位低年級班主任介紹起學校的防性侵教育，“對年幼的孩子，我們用‘身體紅綠燈’這樣的游戲，幫助他們建立身體邊界意識。”

  在防性侵教育中，海棠小學巧妙採用分層教學模式，低年級的“身體紅綠燈”游戲，讓孩子們在游戲中認識隱私部位；中年級的“如果有人摸我”情景討論，賦予學生説“不”的勇氣；學校聯合大足區法院“春蕾守護行動”主講人雷莉，通過“生理認知+場景判斷+求助技巧”三段式教學，為高年級學生開展防性侵知識講座。

  防欺凌教育同樣在海棠小學的課堂中找到了生動的表達。

  大足區海棠小學開展防欺凌教育。

  2023年秋季，海棠小學五年級某班出現“孤立轉學生”現象，班主任通過“角色互換”班會課，引導學生理解“被排斥”的痛苦，最終全班共同制定出《班級友好公約》；針對六年級學生青春期初期社交需求增強但辨別能力有限的特點，學校設計“拒絕欺凌·遠離詐騙”主題班隊會（六年級專場），通過情境導入、隱性欺凌揭秘、“守護工具箱”討論等環節，強化學生對“孤立排擠”“網絡嘲諷”等隱性欺凌的識別與應對能力。班會中，學生結合學校“三級響應機制”梳理應對方法，還共同升級《班級友好公約》，新增“不傳播同學負面話題”等條款，推動班級互助氛圍愈發濃厚。

  “防溺水教育融入體育課的急救訓練，學生們在實操中掌握自救技能；防詐騙教育化身‘反詐小偵探’項目式學習，通過‘陷阱盲盒’‘線索推理’等游戲，讓學生在趣味中提升辨識能力；防災害教育與校園隱患排查結合，孩子們成為安全環境的共建者。”海棠小學相關負責人&&，讓安全教育從“知”跨越到“行”，這種跨越，正在海棠小學的課堂上悄然發生。

  協同共育

  安全防線從校園延伸至家庭與社會

  海棠小學深知，校內教育若不能走向實踐、融入生活、聯動社會，其效果也會大打折扣。因此，學校通過“協同共育”與“實踐賦能”，構建“家庭-學校-社區-部門”四方協同網絡，將安全防護網織得更寬、更密，讓安全防線從校園延伸至家庭與社會。

  2024年，海棠小學以“防溺水+防災害”為核心主題，聯動派出所、社區居委會、大足區疾控中心等單位，啟動“平安花開”五防教育親子實踐日活動，將課堂知識轉化為家庭協同的防護能力。

  大足區海棠小學與派出所等單位建立聯動機制，聘請專業力量走進校園講課。

  活動現場，海棠小學法治副校長、派出所民警講解“野外水域與安全泳池”的識別要點，現場演示“同伴落水後呼救、拋物救援”的正確方法，親子組合模擬“竹竿救援”場景；現場設置“暴雨逃生通道”和“煙霧逃生帳篷”，社區安全員講解排水管道隱患排查技巧，家長和孩子在模擬場景中練習“彎腰捂鼻、沿墻撤離”的逃生動作，還原學校“全場景應急演練”的核心要點；在反詐互動區，孩子們成為“家庭安全宣講員”，引導父母識別詐騙陷阱……這場覆蓋200組家庭的活動，將“五防”知識從書本條目，轉化為一次次親身體驗。

  這正是海棠小學“家庭-學校-社區-部門”四方協同網絡的生動縮影。如今，學校已將“平安花開”親子實踐日等活動常態化，並通過“家長學校”每學期開展2次“五防”專題培訓，2025年累計培訓家長4800人次；與社區合作設立“安全實踐基地”，形成“課堂教學+實踐體驗+家庭延伸”的閉環教育模式，持續織密“五防”教育社會網絡。

  “三年來，這套體系的成效顯著，學生安全知識知曉率從82%提升至98%，校園連續三年保持重大安全責任事故‘零發生’。”周偉&&，海棠小學將繼續以“五防”教育為抓手，用更溫暖的課程、更紮實的行動、更開放的協同，為孩子們編織一張更緊密的安全網，讓每顆童心都能在陽光下自信成長。