為打破科技與課堂的邊界，讓人工智能從“抽象概念”變為“可觸可感”的沉浸式體驗，10月10日，珊瑚實驗小學舉辦了“智創未來 AI啟航”人工智能互動體驗與作品展示日活動，在校園裏掀起一場趣味十足的“科技狂歡”。

  活動開始前，同學們一起觀看人工智能表演。

  人工智能表演拉開了活動序幕，點燃了現場氛圍。表演區內，操作人員下達指令，智能設備精準接收，為同學們帶來了一場精彩的AI表演秀。憨態可掬的機器狗、智能識別障礙的無人小車、多模態交互機器人……深奧的科技原理轉化為直觀有趣的表演，引得同學們驚嘆不已，激發他們對人工智能的興趣與無限想象。

  此次活動分為“互動體驗區”與“學生作品展示區”兩大板塊，現場化身為一個個充滿趣味的“AI科技樂園”。從硬體操控到軟體編程，從邏輯思維到藝術創造，同學們根據自己的興趣積極探索，在體驗中收穫知識與創造力的雙重成長。

  同學們體驗用意念操控無人機。

  同學們排隊體驗熊貓小車。

  機器狗與同學們熱情互動。

  “腦控無人機”體驗區排起長隊，在操作人員幫助下，參與體驗的同學注視電腦屏幕的一個無人機運動指令，無人機立刻收到指令並自動飛起，實現“意念飛行”；“熊貓小車冒險記”體驗區，同學們通過操控可愛的熊貓造型無人小車，探索編程的世界；“AI繪畫”體驗區充滿了歡聲笑語，同學們將自己的繪畫創意輸入AI對話框，屏幕上便快速生成專屬畫作，由此製成一枚獨一無二的原創徽章；“機器狗”體驗區，同學們與由算法與網絡通信控制的機器狗進行近距離互動，行走、跳躍、奔跑等模擬犬類的動作吸引了眾多同學圍觀；“軟體編程”體驗區內，同學們在老師的指導下，體驗趣味小游戲與實用小程序，進一步感知編程的魅力。

  作品展示區內，同學們好奇地觀察體驗各類科創作品。

  作品展示區內，來自該校STEM科創課程的學生作品同樣吸引了大家的目光。晝夜演示、指紋鎖、風力發電機、模擬電報機……一個個由簡易材料製作而成的科技作品，源自學生們對生活場景的觀察與對學科知識的理解，展現出他們主動發現問題、解決問題，積極探索創新的精神。

  “今天的活動非常有趣，其中我最喜歡熊貓小車。因為它不僅外表可愛，而且能夠跟隨我的操作，穩穩地、一步步前進，最後成功抵達終點，讓我特別有成就感。”三年級五班學生李樂舟欣喜地&&，未來他將認真學習知識，多觀察、勤動手，繪出屬於自己的“科創藍圖”。

  據了解，為讓科技教育“活”起來，賦能學生全面成長，珊瑚實驗小學構建起“三級課程”，圍繞人工智能校本課程、人工智能社團、機器人校隊開展人工智能教學，為學生搭建起“從學習到實踐”的橋梁。

  學校相關負責人&&，此次活動是學校科普月系列活動之一，不僅讓學生近距離觸摸科技前沿，更在他們心中種下“敢於探索、樂於創新”的種子。未來，學校將持續推進科技與教育的融合，加大軟體與硬體的支持，為培養具備科學素養與創新精神的“未來小公民”注入更多動能。