聚焦國家教育數字化戰略，探索AI與課改融合新路徑。9月29日，教育部課程教材研究所基礎教育課程改革重慶高新實驗區2025-2026學年項目建設啟動會在重慶大學城沙坪壩小學舉行。重慶高新區各中小學、幼兒園分管教學及課改工作的校幹與骨幹教師，高新區數智教研、教師發展等中心組成員，以及全體教研員參加會議。

  教育部課程教材研究所基礎教育課程改革重慶高新實驗區2025-2026學年項目建設啟動會現場。

  啟動會以“智賦教育・創見未來”為主題，當天上午同步開啟西部科學城重慶高新區第31期“智慧教育大講堂”——“人工智能教育實踐研究項目”專題培訓，北京航空航天大學教授歐陽元新、北京市朝陽區教師發展學院基礎素質中心主任胡秋萍分別帶來兩場專家講座，為區域課改注入新思路。

  北京航空航天大學教授歐陽元新作主題報告。

  歐陽元新以《人工智能時代的人類教師》為題，聚焦“大規模因材施教”核心命題，提出可通過情感計算、知識追蹤等技術實現學習狀態動態感知與困境精準甄別，以數據驅動學情診斷調控認知負荷，再以個性化學習路徑規劃達成因材施教目標。該理念與重慶高新區“五學課堂”理念高度契合，獲得與會教師認可，大家&&將借鑒高校研究範式開展本土化實踐。

  北京市朝陽區教師發展學院基礎素質中心主任胡秋萍作主題報告。

  胡秋萍則以《以場啟智・素養先行》為題，梳理教育技術從“信息化”到“數字化”再到“數智化”的演進脈絡，分享了區域教師數字素養提升路徑與AI技術課堂融合案例。她強調，生成式AI賦能教育的核心是支持個性化學習、培育拔尖創新人才，關鍵在於構建“課前精準預設、課中動態干預、課後科學評估”的人機協同教學新範式，同時從政策、學科、教師三個維度為破解區域數字賦能難題提供實踐指南。

  結合專家主題分享與區域具體實踐，重慶高新區教育事務中心教研室副主任陳代秋作總結部署，回顧了過去幾年高新區在課改實驗區建設方面取得的顯著成效：一是以“五學課堂”構建教學新範式，依託重點課題編制50余萬字備課本與設計錄；二是落地6個國家課標項目、打造25個課改實驗項目，3個案例全國展示、1個思政項目獲全國優秀，承辦2次全國推進會；三是組織23批次幹部教師赴基地研修，4000余名教師參與專題培訓，凝練9萬字成果彙編；四是指導40余校修訂發展計劃，遴選30所基地校，11位專家入校指導，8校經驗獲專欄推介；五是3個案例入選全國創新與高質量發展庫，1個項目躋身教博會，數字改革經驗成為國家典型。

  重慶高新區教育事務中心教研室副主任陳代秋作會議總結部署。

  陳代秋進一步明確會議具有“課改項目啟動集結號、AI賦能教育練兵場、新學年工作施工圖”三重定位。同時針對2025-2026學年目標，將重點推進人工智能賦能教育和學校課程建設兩大項目。

  “人工智能賦能教育項目”主要聚焦“高效備課、精準教學”等課堂子項目與“素養提升、智能體搭建”等特色場景明確探索方向；推行“學校申報+團隊實施”“教研員牽頭+學科協作”雙路徑提升推進效能；成立專班定期會商，以秋季AI應用優質課競賽、秋冬推進會、2026年專項課題申報與案例評選為抓手保障落地。而“學校課程建設項目”以堅持“三高標準”——高質實施國家課程，集團校攻克評價與跨學科難題提供資源工具，築牢基礎支撐；依託區域資源與數字技術打造拔尖創新人才培養課程群，形成“一校一品”特色標識；印發實施方案開展監測評估，邀請專家培訓指導，以2026年課題申報、成果推進會與系列評比為節點深化改革。

  下一步，為凝聚合力推進教育升級，陳代秋強調，需明確責任分工確保項目落地：教研室承擔“統籌者”角色，教研員發揮“引領者”作用，中心組做好“示範者”表率，學校履行“實施者”職責。全體高新教育人要以實幹推進“新智慧教育”建設，以探索重塑育人方式，以拼搏助力“西部教育高地至高點”建設，彰顯區域教育使命擔當。

  專家入校指導。

  活動期間，專家們走進重慶大學城沙坪壩小學校、重慶師範大學附屬實驗小學，參觀學校在人工智能教育和教育數字化方面的成果，並聚焦教育數字化和人工智能教育的成果、策略、困惑等主題與區教育事務中心教研室人員、學校校級幹部、教師代表展開深入交流。

  高新區公共服務局相關負責人&&，作為教育部課程教材研究所基礎教育改革重要陣地，重慶高新區始終以“西部教育高地至高點”為目標，將數字賦能作為基礎教育高質量發展關鍵引擎。此次啟動會錨定的AI賦能教育與學校課程建設項目，既是對區域數字改革經驗的深化，也是“新智慧教育”實踐的升級。未來，高新課改實驗區將依託教育部課程教材研究所專業支撐，深化AI與教學融合，破解規模與個性教育難題，打造全國課改“高新樣本”，為西部教育高質量發展注入新動能。