前言：

  教師是立教之本、興教之源。在新時代教育高質量發展的征程中，廣大教師以教育家精神為引領，躬耕教壇、立德樹人，用智慧與情懷點亮萬千學子的未來。

  2025年9月10日是我國第41個教師節，主題為：以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章。值此契機，我們以“師者·閃耀時”系列報道致敬偉大的師者。通過與師者的筆尖對話，發掘一線教師的感人故事，傳遞“心有大我、至誠報國”的理想信念，“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，“勤學篤行、求是創新”的專業精神，“樂教愛生、甘於奉獻”的崇高品格。讓那些平凡而溫暖的教育故事被看見、被記住、被敬仰，激勵更多教育工作者堅守初心、勇擔使命，共同書寫新時代教育的璀璨篇章。

  賈世秀，重慶市渝北中學校黨委副書記、校長，中共黨員，高級教師，重慶市高中地理骨幹教師，全國教育科研優秀教師，重慶市優秀少工委主任。

  【師者對話】

  青年教師是教育的未來，您對他們有什麼建議？如何幫助他們克服職業倦怠，保持教育熱情？

  作為學校黨委副書記、校長，一名深耕教育22年的高中地理骨幹教師，我常從青年教師身上看到教育的鮮活可能——他們攜創新朝氣而來，卻也會在角色轉換中遇到“成長煩惱”。助力青年教師成長的關鍵在於“賦能”而非“束縛”，在於搭建“舞&”而非劃定“賽道”。青年教師是渝北中學“養大氣 育大才”理念的傳承者，如何引導他們將個人發展與學校、學科發展同頻共振，在成就教育的同時成為幸福的人，是我深耕的課題。

  以“大先生”為鏡，在“養大氣”中錨定初心。我堅信“教育是彼此成就的溫暖修行”，這份修行始於堅定信念。青年教師易被瑣事纏繞生倦怠，學校以“青藍工程”配指導教師，設“蓮華大講堂”邀名師分享，開展“教研論壇”攜教師共研，組織師生參觀王樸紀念館。當青年教師看到前輩堅守，以“啟智更啟思想”教風培育棟樑，參與紅色研學厚植家國情懷時，“心有大我”的教育家精神便化作“為黨育人”的自覺，在“養大氣”中築牢信仰根基。

  以“共發展”為綱，在同頻共振中實現躍升。獲得成就感是職業倦怠的天敵，要在深耕教學中獲得成就感。我們引導青年教師融入學科與學校建設：參與“市新教材示範校”建設，組建跨學科團隊開發校本課程，學校多位青年教師結合課題設計創新課程，在市級賽課中獲得一等獎；構建“分層培養計劃”，新教師練基本功、骨幹教師攻科研、領軍教師參與辦學設計。這種“個人與學校互促”的共振，讓他們收穫遠超個人奮鬥的成就感，渝北中學願意成為每一位青年教師專業起航的港灣和夢想綻放的舞&。

  以“幸福感”為核，在溫暖修行中守護熱情。好教師先為幸福人。我們關注青年教師的生活品質，減輕非教學負擔，提供人文關懷和心理支持。學校建立“成長導師制”，幫青年教師規劃“教學-教育-人生”路徑，開展德育沙龍；設“青年教師關愛機制”，組梔子花青年圈、文體社團，讓學校成溫暖共同體。我相信，一個在生活中有獲得感、幸福感的老師，才能以更飽滿的熱情和更穩定的心態投身教育，持續傳遞正能量。

  教育家精神倡導“樂教愛生、甘於奉獻”。我們希望幫助青年教師在渝北中學這片沃土上，找到專業成長的路徑、價值實現的舞&和人生幸福的密碼，成為有思想、有能力、有溫度的新時代“大先生”。