前言：

  教師是立教之本、興教之源。在新時代教育高質量發展的征程中，廣大教師以教育家精神為引領，躬耕教壇、立德樹人，用智慧與情懷點亮萬千學子的未來。

  2025年9月10日是我國第41個教師節，主題為：以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章。值此契機，我們以“師者·閃耀時”系列報道致敬偉大的師者。通過與師者的筆尖對話，發掘一線教師的感人故事，傳遞“心有大我、至誠報國”的理想信念，“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，“勤學篤行、求是創新”的專業精神，“樂教愛生、甘於奉獻”的崇高品格。讓那些平凡而溫暖的教育故事被看見、被記住、被敬仰，激勵更多教育工作者堅守初心、勇擔使命，共同書寫新時代教育的璀璨篇章。

  王淮冰，重慶市潼南區塘壩初級中學教師，教齡3年，擔任體育與健康教學工作。

  【師者對話】

  新時代學生面臨心理健康、網絡沉迷等新問題，你是如何通過教育引導他們形成健全人格？

  如今學生的心理健康問題日益凸顯，作為一名體育班主任，我深感責任在肩。

  我曾遇到一位學生小宇（化名），原本成績優異、性格開朗，可進入初中後，因學習壓力增大，成績嚴重下滑，他開始變得沉默寡言，還時常獨自發呆。我察覺到他的變化後，內心十分擔憂，意識到這可能是心理問題初現端倪。

  我深知，面對學生的心理困境，不能坐視不管。從體育專業出發我知道運動對緩解心理壓力有顯著效果，便決定從這方面入手。我鼓勵小宇參加學校的籃球社團，一開始他有些抗拒，覺得自己打得不好。我耐心地安慰他：“每個人都有從不會到會的過程，重要的是勇敢邁出第一步。當你邁出第一步時，你就成功一半了。”在我的鼓勵下，他加入了學校課後服務的籃球社團。

  在籃球訓練中，小宇逐漸找到了樂趣。每次投籃命中，他臉上都會露出燦爛的笑容。我也會在訓練間隙和他聊天，傾聽他學習上的煩惱，給他一些建議。同時，為了營造積極健康的班級氛圍，我利用體育課組織了各種體育活動，如拔河比賽、接力賽等，讓同學們在運動中增進友誼，釋放壓力。

  此外，我還在班級設立了“心靈樹洞”信箱，鼓勵同學們把心裏的煩惱寫下來投進去。小宇也嘗試着給我寫信，在信裏傾訴自己的困惑和壓力。我認真閱讀每一封信，並及時給他回信，給予他鼓勵和支持。

  隨着時間的推移，小宇的狀態有了明顯改善，負面情緒通過運動得到釋放，他不再那麼焦慮，學習成績也逐步提升。看到他的變化，我深感欣慰。

  我明白，學生的心理健康關乎他們的未來，也關乎國家的希望。我將繼續堅守教育初心，用愛和耐心守護學生的心靈，通過多樣化的教育方式，引導他們形成健全的人格，讓他們在成長的道路上，心向陽光，勇敢前行，成為有理想、有擔當的新時代好少年。