前言：

  教師是立教之本、興教之源。在新時代教育高質量發展的征程中，廣大教師以教育家精神為引領，躬耕教壇、立德樹人，用智慧與情懷點亮萬千學子的未來。

  2025年9月10日是我國第41個教師節，主題為：以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章。值此契機，我們以“師者·閃耀時”系列報道致敬偉大的師者。通過與師者的筆尖對話，發掘一線教師的感人故事，傳遞“心有大我、至誠報國”的理想信念，“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，“勤學篤行、求是創新”的專業精神，“樂教愛生、甘於奉獻”的崇高品格。讓那些平凡而溫暖的教育故事被看見、被記住、被敬仰，激勵更多教育工作者堅守初心、勇擔使命，共同書寫新時代教育的璀璨篇章。

  張海霞，重慶市渝南田家炳中學校初中數學教師，多次獲得講課比賽二等獎，年度考核優秀，教齡15年。

  【師者對話】

  面對留守兒童、特殊兒童等群體，如何通過教育給予他們更多關愛與支持？

  在我任教的第10個年頭，我自願提出擔任班主任工作，於是在誠惶誠恐中迎來了我的學生。

  “霞姐，我們加個好友！”就在新生開學報名前的晚上，班級裏有個學生通過釘釘給我發了這樣一條信息。當時我有點愣，心想：“一般這個時候只有家長才要求加好友，怎麼還會有學生主動加微信？這個孩子有點特別！”

  帶着一絲好奇，我點開她的釘釘頭像看了一下，是那種蘿莉街拍的風格，讓我更加對這個“素未見面”的學生産生了興趣。第二天報到時，染黃的頭髮、瘦瘦的身材、性格有點嘻哈，甩臂、抖腿、斜着肩，小雅（化名）完全一幅“社會人”的姿態，像一記警鐘，預示着想要改變她將是一場硬仗。

  後來，我多方了解到，小雅小學時，便經常上課睡覺，甚至不上學，跑到街上閒逛，老師和家長都不知道該怎麼管。當我還在絞盡腦汁想“如何幫助小雅改掉不良習慣時”，就收到生活老師的反饋，小雅同學在寢室喝含有酒精的飲料，並且有點醉了。我慌了，第一次遇到這種情況，這怎麼了得，必須馬上&&家長。當我和她父親通上電話、加了微信後，才得知，她的媽媽前幾年因病去世了，因為父親要上班，經常不在家，對於小雅疏於照顧，才導致現在的局面。

  當天晚上，我無意間再次打開了小雅爸爸的微信，翻看朋友圈時，一張照片令我動容：穿着漂亮衣服，扎着好看辮子的小雅，手裏拿着一串糖葫蘆依偎在媽媽懷裏，笑容比陽光還明亮。三年級時母親的突然離世，讓這個曾經的乖孩子開始一蹶不振，不愛學習，對很多事都抗拒。那一刻我明白了，她誇張的裝扮不過是脆弱心靈的鎧甲。

  了解學生，從走進他們的內心世界開始。為了幫助小雅重拾對生活和學習的信心，我想了很多的策略。班會上，我帶領全體學生一起從新認識她；當她學習吃力時，就讓她讀書架上帶有拼音的寓言故事或三字經；我鼓勵她多讀書、寫好字，因為一筆一畫，可以幫助修身養性；我還鼓勵她參加運動會，而她超乎意外地拿下金牌。看到她充滿自信的眼神時，我十分欣慰。

  如果説有什麼可以影響學生的一生？我會毫不猶豫地回答：“愛的教育！”通過我和小雅同學的三年點滴，我堅信就像學校辦學思想所倡導的那樣，讓我們帶着愛心去沁潤每一個孩子，讓孩子們都可以健康成長。