為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，錘煉班主任專業素養，提升協同育人水平，8月29日上午，重慶南開中學教育集團班主任大會在南開中學舉行。重慶南開中學黨委副書記、校長肖力帶來《南開的得分點與班主任的成績觀》主題講座。他從“得名與別名”“成績與成績觀”“挑戰與手段”“身份與角色”“歌聲與教育”等多角度詮釋南開班主任的使命與擔當。

  肖力帶領全體班主任回顧南開過往，並&&篳路藍縷，肇啟輝煌，一代代南開人的不懈努力，使得南開成為了輕鬆閒暇、理想浪漫的學習天堂；成為了豐富大氣包容、學術自主的中學裏的大學；成了辦中學的一面鏡子，成了許許多多優秀學子心中的詩和遠方。

  南開中學校長肖力給南開中學教育集團班主任上開學第一課。

  談到南開的成績與成績觀，肖力引述了老校長張伯苓的諄諄教誨，強調南開的成績絕不僅僅是文化成績的卓越，而是五育並舉的共進。除了重視常規常態，要注意優秀需要留白，高三優異成績的取得，一定不能忽略高一、高二的習慣方法、課程知識內容體系。要避免教學高三化，自習考試化。高一就要上好書寫課、作文課、自習課。高一要慢下來，讓學生自由地吸收養分，野蠻生長拔節，要懂得在松緊之間找平衡。

  肖力談道，南開沒有固定風格。南開校園裏是沒有校服，但有個“聯合國”。南開高中賦予孩子穿搭自由，班主任管理同樣需要自助性。南開留住了班主任風格，也因此形成了風格共容。

  知者不言以閱眾甫，為於未兆是謂微明。肖力強調，時代更迭，技術更新，當前南開教師也面臨許多挑戰，尤其是作為班主任，決不能知識跟不上學生見識，情感跟不上多元需求，志向跟不上精神高尚。老師要打開自身視野，努力培養掙脫地域桎梏與知識局限的具有世界眼光的學生。

  肖力帶來主題講座，多角度詮釋南開班主任的使命與擔當。

  肖力直言教學和班級管理過程中常見問題，即用整齊劃一解決個性差異；用鋪天蓋地解決頂天立地；用大水漫灌解決青黃不接。他引述上海市“師生關係的現狀”專項調查具體數據，告誡全體班主任警惕教師的付出和學生的接收之間的錯位，努力成為讓學生感知到老師的“愛”與“關注”的班主任。

  肖力給全體班主任指明新思路與新出路，從“心”入手，即關注學生心理，創設積極氛圍；成為學生問題的權威，有樣本，有故事，成為學生絕對信任的老師；通過“三把鑰匙”，即準確的共情、無條件的積極關注和純粹的真誠，真正走進學生心裏。

  南開班主任應成為三個“代表”：其一，望而生畏。其二，稱兄道弟。其三，率先垂範。肖力講到，南開的班主任一定要在心裏唱三首歌，每次唱的時候你心裏一定會有答案：《你知道我在等你嗎?》《我在你左右》《明天你是否依然愛我》，班主任只有足夠忍耐與等待，才能成為心理依賴；要能長久陪伴，才能有長遠情誼；要警惕教育過程中的底線，才能獲得學生尊重與信任。

  學校相關負責人&&，南開中學教育集團班主任大會讓“一校四點”班主任聚在一起，正是期待以一種凝聚的形式，形成一種凝聚的態度，最終帶着一種凝聚的力量，回到各個校區形成文化的傳承發揚。正所謂春雨潤木自葉流根，秋月照人如鏡臨水，相信經過此次大會的築基與熏染，參會的每一位班主任，都能勇猛精進，書寫出南開人教育天地的清風明月美景良辰。