家長化身“教育合夥人”，社區資源變“成長加油站”，學校則如同“指揮家”，以“教聯體”為紐帶，譜寫出校家社協同育人的動人樂章。
在重慶高新區“科創高新·智慧教育”理念引領下，重慶科學城康居西城小學校以“政府統籌、學校主導、家庭盡責、社會參與”為原則，對協同育人機制進行深度探索，以“教聯體”為支點，通過機構共建、平台共享、活動共融，撬動家校社三方資源，形成“目標同向、行動同步、資源同享”的育人合力，構建起“時時可育人、處處皆課堂”的教育生態。
智慧協同，共育未來。重慶科學城康居西城小學校召開教聯體工作推進會議。
同向發力：以“教聯體”構建協同育人同心圓
教育不是單打獨鬥，而是家校社的“同心圓”。重慶科學城康居西城小學校立足區域“教聯體”工作部署，以“交疊影響域理論”為基石，提出“三同”育人理念——目標同向、行動同步、資源同享。學校通過“三級聯動”機制（區級統籌、校級推進、班級落實），將社區、家庭、學校三方力量擰成一股“彩色繩”。
紅色“領航”，學校統籌繪藍圖。學校參加高新區“教聯體”專題會議，會後堅持抓落實、抓部署、見成效。在校級推進會上，邀請了屬地街道、社區代表、家長委員會代表及社會資源單位負責人共同參與，派出所承諾加強“警校聯動”，社區醫院提出“健康護航計劃”，街道明確提供政策與資源支持，各方共譜一張藍圖，形成總體框架，為協同育人奠定制度基礎。
綠色“融通”，家校共育搭平台。學校成立由書記、校長、家長代表、社區負責人組成的校家社協同育人領導小組，學生中心負責日常協調；成立三級家委會，制定《家校協同共建實施方案》，推出《康小家校共育指導手冊》，讓家校合作有章可循；通過“家長開放日”“校長信箱”“問卷調查”等形式，實現家校溝通零距離、問題解決加速度、社會效果好口碑。
學校舉行“小學生壓力應對與焦慮調節”家長課堂主題講座。
藍色“賦能”，社會資源拓課堂。聯動消防中隊、禁毒基地、社工組織等，打造“立體化實踐課堂”。如“小小消防員”VR逃生演練、“青春不‘毒’行”主題教育，將社會資源轉化為鮮活的教育場景，補齊、配強、推動校園教育“社會+”，緊跟時代新步伐。
實踐創新，以“三共”機制激活育人動能。為了解決家長面臨教育資源的困擾，重慶科學城康居西城小學校以課題《公租房小學家長學校建設實踐研究》為抓手，以“共建、共育、共享”為行動綱領，通過多元活動讓協同育人落地生根，助力家長從“旁觀者”轉變為“同行者”。
共建：家庭教育“加油站”
學校推出課程體系完善的分年段家長必修課，建構10大能力模型，涵蓋“幼小銜接”“習慣養成與閱讀習慣”“身心健康與青春期教育”等30個家庭教育主題課程，以“線上+線下，培訓+陪伴”的多元學習方式，堅持在做中學、學中做。同時邀請專家答疑互動，家長彼此鼓勵，最後提煉出教師指導案例、家長成長案例、家長學習卡片分享近百篇。
重慶科學城康居西城小學校開展“愛馨”家訪活動。
堅持“愛馨”幫扶家訪活動全校覆蓋，老師走訪，家校交流，共同探討家庭教育的技巧與策略，鼓勵家長成為學生成長路上的同行者與支持者；同時聘請高校教授擔任心理健康副校長，開展“心靈花園”團輔活動，建立“一生一策”心理檔案，實現學生心理健康信息共享、行動同步、家校同行。
共育：校家社“聯動舞&”
鼓勵親子互動，讓共育有成效。閱讀節上，學校將學生閱讀作為根本，倡導家庭共建“圖書角”，家長與孩子共讀分享，讓書香浸潤家風；兒童節中，家長和孩子們一同放聲演唱、盡情表演；運動會上，家長和孩子們攜手並肩、共同參與；勞動周期間，家長和孩子們共同參與勞動，分享豐收的喜悅。這些實踐活動促進了親子溝通與互動，讓家庭關係更加融洽。此外，在“植樹節”“重陽節”等節點，學校還聯動社區，組織學生參與社區志願服務，傳承中華美德。
重慶科學城康居西城小學校少年宮植樹活動。
共享：社會資源“活課堂”
充分溝通，整合社會資源“嵌入”教育。學校充分發揮教聯體平台作用，與社區、社會單位共建“立體化”實踐課堂：與消防中隊合作的“小小消防員”體驗活動，讓學生通過VR火災逃生演練掌握自救技能；與高新區禁毒基地聯辦的“青春不‘毒’行”主題教育，以多種形式提升學生防毒意識；與社區聯動的“垃圾分類督導員”實踐，讓環保理念轉化為實際行動……
重慶仁愛社會服務中心聯合重慶科學城康居西城小學校開展“安全嘉年華”活動。
定向合作，“鏈結”身邊力量協同育人。學校黨團隊積極聯動重慶高新區多個單位共同開展“學雷鋒”志願服務行動，通過創新“校外實踐+校內育人”雙線聯動模式，讓學生志願者於校外積極開展科普反詐知識等活動，在校內用豐富多彩的文藝展演呈現，以實際行動掀起傳承雷鋒精神的熱潮。暑假期間，學校還將聯合社區開設“假日學校”，為周邊家庭提供託管服務。
重慶科學城康居西城小學校相關負責人&&，下一步，學校還將通過整合、創新、實踐、反饋，系統化構建校家社協同育人範式，以更開放的姿態鏈結資源，以更創新的實踐賦能成長。