4月29日，“青春思政”共同體構建與實踐論壇以線上視頻的方式舉行。重慶高新區公共服務局教育發展科科長、重慶科學城明遠未來中學校校長明中會，重慶師範大學馬克思主義學院副院長侯玲，重慶高新區教育事務中心教研室中教部主任馮志剛，重慶科學城石板中學校黨支部書記、校長趙彩雲，重慶科學城白市驛第二小學校黨總支書記張真臻，重慶科學城樹人思賢小學校校長肖力齊聚“雲端”，圍繞“開創思政教育新局面，培養有擔當作為的時代新人”主題，共話“青春思政”育人新範式。

  “青春思政”共同體構建與實踐線上論壇舉行，嘉賓共話“青春思政”育人範式。

  青春思政：定義精神坐標，構建育人共同體

  何為“青春思政”？明中會指出，“青春思政”是打破年齡界限的“昂揚精神氣象”。“青春思政”共同體依託高新區發展活力與教育風貌，聯動8所高校、統戰部門、融媒體中心等多元主體，形成“黨建、團建、隊建”貫通，“課堂、課程、實踐”融合的全維度育人體系。通過“一核雙擎三階四共”理論框架，實現大中小幼全學段銜接，如重慶師範大學馬克思主義學院與中小學共建“開學第一課”、四川美術學院打造“青春思政+藝術”美育展等實踐，彰顯了資源共享與價值共識的協同效應。

  馮志剛以“行走的思政課”為例，強調思政教育需突破課堂邊界，例如通過徒步祭英烈、VR雲端探訪革命紀念館等沉浸式實踐，讓學生在體驗中感受信仰力量；肖力則立足小學階段“拔節孕穗期”特點，介紹樹人思賢小學“六大融合”路徑——文化融合、學科融合、實踐融合、資源融合、數字融合、評價融合，讓思政教育從“抽象説教”變為“具象可感”。

  趙彩雲介紹了學校打造的“多主體協同沉浸式課堂”，在這樣的課堂中，教師轉型引導者、學生成為參與者、家長化身協作者，整合重慶城市精神等本土資源，讓思政課從“知識灌輸”轉向價值塑造。

  數智賦能：解鎖思政教育“未來形態”

  針對“數字化轉型中如何利用數智賦能思政教育”這一命題，侯玲從技術賦能的角度提出“智能教學助手”“虛擬倣真課堂”等新樣態，通過AI技術構建沉浸式教學場景，實現“理論灌輸”向“共情共創”的轉變。

  張真臻則分享了該校探索的“多模態國防教育”實踐，通過運用VR重走長征路、AI軍事推演游戲等，讓國防教育從“講授”變為“體驗”，破解數字原住民的認知壁壘。

  “青春思政是精神氣象與發展動能”“青春是生命狀態的昂揚，思政是成長的持續加冕”“信仰燈塔、實踐課塔、擔當誓言”“以信仰為火種、以時代為筆墨”“讓每間教室成為家國情懷的搖籃”“信念化春雨滋養少年心靈”……論壇尾聲，六位嘉賓以凝練金句總結了“青春思政”的時代內涵。

  活動相關負責人&&，此次論壇聚焦“青春思政”共同體的理論建構與實踐創新，既有高校專家的前沿思考，也有中小學一線的鮮活案例，為新時代思政教育提供了“高新樣本”。未來，重慶高新區將持續深化大中小思政一體化育人格局，以數字賦能、多元協同的創新路徑，培養更多擔當民族復興大任的時代新人。