當數學與藝術浪漫對話，當公式與色彩共舞，當理性與感性碰撞，數學與美術“跨界融合”會有怎樣的精彩？3月21日，重慶市第八中學校渝北校區舉行“初2027級數學美術跨學科文化節”成果展，低多邊形小狗、立體《千里江山圖》、π階梯等40余件藝術作品讓大家領略了新教材背景下數學與美術“夢幻聯動”帶來的獨特之美。

  作品《千里江山圖》。

  據悉，本次跨學科文化節共收集70余件作品，其中16件獲特等獎，25件獲一等獎。活動旨在鼓勵廣大學生勇於參加課外活動，開拓知識面，培養他們的創新意識、協作精神及運用跨學科知識解決實際問題的能力，提升他們的綜合素質。

  作品《螺線織夢》。

  現場，從色彩大膽的低多邊形立體模型，到運用數學原理設計的抽象雕塑，再到根據對稱特性形成的藝術裝置，每一件作品既融合了數學的嚴謹與邏輯，又不失藝術的審美與情感。“我們小組的作品名叫《自由的修狗》，是通過摺紙和拼接的方式，將低多邊形風格的平面圖立體化，形成兩隻漸變色的低多邊型立體小狗模型。”初2027級（12）班同學黃彥兮介紹，他們小組將“二維”低多邊形繪畫作品“升級加工”成了“三維”模型，通過小狗模型中簡潔流暢的線條和可愛的形象表達心中嚮往自由、純粹的美好。

  初2027級12班的宋穎熙（左）和劉玟妍和她們的作品《數字化未來城市》。

  同樣來自12班的宋穎熙和劉玟妍兩位同學介紹，她們的作品《數字化未來城市》利用數學智慧給大家帶來了開拓宇宙新家園的想象。作品整體通過日常可回收材料架構了一座未來城市，圓柱體、正方體、長方體、三棱柱各形狀形成未來建築，塑料瓶狀的模擬衛星等通過點線面連接，形成了充滿科技感和未來感的藝術裝置。

  “從眾多的作品中可以看到孩子們豐富的想象力和生活中對細節的觀察力。”學校初2027級數學教師李靜&&，孩子們通過常見的日常可回收材料，以數學和美術思維的融合設計成作品，過程中既培養了孩子們的空間立體感，又鍛煉出了對事物的美感，對他們的成長大有幫助。

  “此次數學美術跨學科文化節成果展是學校學科融合的一個生動實踐，孩子們不僅能夠用數學的眼光看待世界，用數學的思維去發現問題，更在動手動腦的過程中，進一步培養他們的跨學科素養，提升他們的綜合素質。”重慶八中2027級數學教師付雅忻&&。

  作品《方圓之間》。

  據了解，此次成果展是重慶八中在跨學科教育領域的一次重要嘗試。學校鼓勵學生將數學知識運用到美術創作中，通過實踐活動加深對學科知識的理解和掌握。同時，美術的審美教育也為數學學習注入了新的活力，激發了學生的創新思維。未來，重慶八中將繼續深化跨學科教學改革，探索更多學科融合的可能性，為學生的全面發展創造更加有利的條件。