育人的根本在於立德。近年來，全國教育戰線深入落實立德樹人根本任務，持續推進大中小學思想政治教育一體化建設，思政課教學針對性和吸引力不斷提高。具體到一所中學，如何落實立德樹人根本任務，全面推進“大思政課”建設？

“大思政課建設要符合中學生年齡特點、認知規律和教育規律，注重學段銜接、學科融合、知行合一。”渝高中學黨委書記唐明春指出，要強化思政教育的實踐體驗、情感培育和習慣養成，使思政教育的精神力量融通教師的每一個課堂、貫穿學生的每一步成長。

上下一盤棋，凝心聚力研思政。學校第一時間行動，印發了《重慶市渝高中學校關於“大思政課”建設的實施方案》，並隨即制定“大思政課”建設任務分解表，成立領導小組，書記、校長任組長，黨政辦、教務處、課程中心、學生處、團委、年級組等分別負責推進落實“大思政課”教育教學改革相關工作。

渝高中學堅持從源頭抓起，注重解決思想認識、策略方法和運行機制等問題，通過建機制，悟原理，開展思政教育大討論，確定在全體教師中樹立“大思政課”育人理念的總體目標，從理念引領、觀念塑造、價值認同等方面，讓思政教育鑄魂育人成為全校教育工作者的普遍共識。

牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，學校以“行思先鋒”黨建體系為統領，將黨的創新理論與思政教育結合，加強理論研究，落實黨組織書記、校長牽頭抓思政課機制，建立黨委蹲點思政教研組工作制度，安排“開學第一課”書記講、“畢業典禮”校長講、副校長定期開展專題講座、幹部組織專題輔導。

行成於思，業精於勤。學校領導帶頭上“大思政課”，黨委書記唐明春為師生上《馬克思主義的誕生、傳播和中國化》大思政課；黨委副書記李宗明為學生上《堅定理想信念，譜寫時代華章》主題教育課；發動學生堅持每天收看《新聞聯播》，及時了解發生的國內外大事，提高思想政治覺悟，立報國強國大志向……

一堂堂發人深省的主題思政課引導着渝高人堅定心有大我、至誠報國的理想信念，堅持不忘立德樹人初心，激勵自身實現專業成長，為國家培育棟樑之材。

2023年2月5日，一場關於“大思政課建設”的專題研討活動在渝高中學舉行。全體校級幹部，黨政辦、教務處、課程中心、學生處、校團委、年級組主要負責人，思政、歷史、語文教研組負責人代表齊聚一堂共論“大思政課”。

他們從內涵和本質探索“大思政課是什麼”，從課程建設研究“大思政課怎麼上”，從隊伍遴選確定“大思政課由誰來上”，理清並回答了“大思政課依託哪些資源”“大思政課如何打造品牌”“大思政課如何考核評價”一系列的命題。

深入研討，尋找辦法，闡述觀點，悟原理，明方向，定調子。從認識思政教育、理解思政教育，再到講授思政教育，用心打造有深度、有溫度、有高度、有廣度的“大思政課”，已成為全體渝高教師培根鑄魂育新人的普遍共識。

課堂是教學環節中的重要部分。“立德樹人是渝高中學每一節課、每一個學科要做好的事。”唐明春&&，全體教師要打開大格局，利用大師資、大平台、大數據上好“大思政課”。於是，學校重點在課堂與課程建設上下功夫。

聚智聚力深耕課堂，學校系統構建了“行思”大思政課程體系，從課程理念、目標、結構、評價、保障等方面細化方案；注重思政教育與教學常規緊密結合，推進課程思政、活動思政、實踐思政等深入開展；定期開展大思政教育論壇，集中開展課例評選，培育精品（示範）課；邀請區教師進修學院思政教研員、育才中學思政名師等聯合舉辦大思政課建設展示暨研討活動。

守好一段渠，種好責任田，全面推進課程思政與思政課程同向同行，最大化釋放思政教育新活力。學校充分利用初中《道德與法治》、高中《思想政治》必修課和選修課，讓“大思政課”向其他課程延伸，充分挖掘語文、歷史、物理、生物、地理、體育、藝術等各個學科蘊含的思政教育資源，找準知識突破口，梳理各課程所蘊含的思政教育元素，實現“課課皆思政、人人在思政”的生動場景。

各學科教師不斷創新教學方式，將教學內容與現實生活緊密&&，增強育人的針對性與實效性。結合社會主義核心價值觀、法治、勞動、心理健康、中華優秀傳統文化等主題，積極開發和實施“大思政課”校本課程。

“橫平豎直告訴我們，中正平和才是至美；顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行……”書法課上，教師莫顯奎從漢字造字結構向同學們剖析傳統文化蘊含的豐富哲理， 啟發學生感悟“心正則筆法自然盡善盡美”。短短幾十分鐘，不僅是在教學寫字，更是立德樹人，教會學生成長為“大寫”的人。

初三數學教師楊華波，在數學課中創新融入思政元素，以神舟九號載人飛船與天宮一號目標飛行器成功交會對接為案例，讓學生更易理解三角函數知識與天文學的緊密&&，在講授數學知識的同時，講述了我國航天事業取得的輝煌成就，激發了學生的民族自豪感。

體育課上，教師廖維將體育與歷史學科教材中《紅軍長征》的“快速營救轉移”場景完美結合，充分整合兩門學科的教學資源，使體育課堂厚植“紅色文化”育人基因，在鍛煉學生彈跳、快速奔跑和跨越障礙等體能的同時，培養學生團結合作、勇於克服困難的品質，弘揚愛國主義精神。

還有這些老師：地理老師王懷龍帶領學生到西彭鎮映月湖生態公園採集植物、土壤樣本，拓寬了學生的視野，提升實踐能力；美術老師曹盈盈通過介紹窯洞的門、雲南白族民居的門等不同特色的“門”，讓學生對地理、歷史、人文、建築有全面深刻的了解；音樂老師孫捷彧引導學生對比欣賞交響序曲《禦風萬里》與雙簧管演奏的漢族民歌旋律《黃河船夫曲》，在聆聽感受中增強民族自豪感；語文教師劉文韜以文人蘇洵的人生故事，激勵同學們青春應立志為國，勇擔責任與使命，心繫國家，胸懷天下……

精彩的課例展示，是渝高中學這群教師從學原文悟精髓，到融學科思變革，從著之成文到組內比拼，反復打磨，精雕細琢的具象化表達，不僅上好了一門學科課程，更呈現出生動的“大思政課”，讓學生們從中收穫滿滿。

春風化雨，潤物無聲。在育人過程中，渝高中學還創新開發了德育思政課程，利用主題班會、校園體藝文化藝術節、學生志願服務、業餘團校、黑板報評比、開學（畢業）典禮等育人陣地，拓展全要素思政教育空間，充分利用課後延時服務課程、學生社團活動、團隊教育資源、實踐活動資源、校園文化環境資源等，構建全員、全程、全方位育人格局，實現“三全育德”。

2022年，教育部等十部門聯合印發《全面推進“大思政課”建設的工作方案》中提出，要充分調動全社會力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平台”、建好“大師資”，充分利用各方面資源進行“大思政課”建設。

這些年來，渝高中學堅持“開門”辦思政，注重思政教育元素的挖掘和統整，積極聯動家庭、社會的豐富資源，與學校教育形成合力，推動思政教育實踐教學與學生社會實踐活動相結合，共建護航學生健康成長的“生態圈”。

在“引進來”與“走出去”之間，擴視野，促融合，匯聚思政教育“大資源”。學校邀請各行業的道德模範、行業精英、文化名人、民間藝人以及非物質文化遺産傳承人等走進校園，講授思政課、講好奮鬥故事，用他們的親身實踐激發青年學子愛國情、強國志、報國行，為新時代青年學子打好成長底色。

讓師生走入社會大天地，去體悟宏大的時代、鮮活的實踐、生動的現實。

學校將場景體驗與思想浸潤相結合併融合，與劉伯承六店子舊居合作建成“行走的大思政課”校外實踐基地，先後舉辦“青春之我，創造青春中國”“賡續軍神精神，承擔時代使命”等為主題的研學活動；定期組織師生參觀紅岩革命歷史紀念館、“8·16”地下核工程基地等，開展以“致敬革命先輩，書寫忠誠擔當”等為主題的教育實踐活動。

“一步步邁進這具有紅色記憶的土地，仿佛穿越了歷史，紅色的足跡和紅色的信仰如同一幅幅鮮紅的畫卷在我眼前展開。”初2024級2班學生馮譯月感慨，走進紅岩村，參觀革命舊址，不僅是一次心靈的洗禮，更是一次深入思考和感悟。

今年1月6日，政協第十一屆重慶市九龍坡區委員會第五次會議舉行。渝高中學的張若宣、墻昱希兩位同學作為九龍坡區中學模擬政協學生社團的代表參加會議。她們共同&&，作為中學生，參會經歷不僅激發了自己對社會事務的關注熱情，更明白作為新時代青年，要關心身邊事、國家事，努力成長為時代發展的積極參與者與推動者，在更廣闊的天地中踐行責任與擔當。

行是知之始，知是行之成。學校打造了系列看得見、摸得着的“行走的思政課”，讓學生走出課堂、邁出學校、走向社會，在實踐中檢驗學生理論知識，充分發揮實踐教學和思政課立德樹人的關鍵作用，讓青年之聲與時代之音同頻共振。

同時，學校還充分利用好家長資源、社區資源、友好單位資源，把優秀畢業生、優秀家長、社區志願者、行業精英納入思政教育隊伍，通過“優秀校友回母校”“家長課堂”“名家講壇”等方式，實現家、校、社協同育人。