教育是國之大計、黨之大計。禮嘉中學黨委深刻認識到，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。

今年2月15日，禮嘉中學2025年全面從嚴治黨暨師德師風建設工作會召開。會議提出，2025年，學校將聚焦聚力打造具有教育特色的“三美育新”黨建品牌，即以“美麗思想鑄魂、美麗行動塑形、美麗人生賦能”為核心，通過思想引領、行動實踐、價值實現三個維度，推動黨員教師在政治素養、師德師風、職業發展中發揮先鋒模範作用，形成全員參與的黨建育人新格局。

“只有充分發揮思想建設正本清源、固本培元作用，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，以思想上的清醒和政治上的堅定，推動全面從嚴治黨向縱深發展，才能為教育事業發展提供源源不斷的動力。”學校黨委將黨建工作擺在首位，通過“學、警、正”三位一體的工作機制，紮實推進黨紀學習教育與師德師風建設兩手抓、兩促進，讓“美麗思想”深入人心，築牢信仰之基。

以“學”為本，夯實理論基石。學校黨委充分發揮示範引領作用，舉辦專題讀書班、開展理論中心組學習，帶動全體黨員教師深入學習《中國共産黨紀律處分條例》等黨內法規。各支部依託“三會一課”、主題黨日活動，每月至少開展1次集中學習，黨員教師通過個人自學、交流研討等方式深化理解。黨委書記、支部書記帶頭撰寫心得體會、講專題黨課，確保學習教育走深走實。

以“警”為鐘，強化紀律意識。學校不斷創新警示教育形式，組織觀看兩江新區警示教育片《警“小”慎“微”》，召開“以案四説”專題警示教育會，黨委委員帶頭分別從“以案説紀、以案説責、以案説法、以案説德”四個維度作主題發言，引導黨員教師知敬畏、存戒懼、守底線。通過典型案例剖析，將紀律教育融入日常、抓在經常，築牢拒腐防變思想防線。

以“正”為務，樹立清廉師風。學校以黨紀學習教育為契機，將師德師風建設納入教師隊伍建設總體規劃。召開師德師風建設專題會，全體教師簽訂《意識形態承諾書》和《師德師風承諾書》，制定《師德師風建設工作方案》。各支部開展青年黨員師德師風談話活動，引導教師以德立身、以德立學、以德施教。

堅定理想信念，汲取奮進力量。學校黨委還注重通過主題黨日活動強化黨員身份意識。組織黨員幹部和黨員教師前往馮玉祥舊居、楊闇公舊居、鄧小平故居陳列館等紅色教育基地，重溫入黨誓詞，傳承紅色基因。

禮嘉中學黨委書記曾萬學&&：“這些活動不僅讓黨員教師賡續中國共産黨的優良傳統和作風，還進一步增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力和號召力，發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用。”他提出，希望黨員教師們以美麗思想築牢理想信念之基，明確崗位職責，提高政治站位，以教育家精神引領實際行動。

作為兩江新區第一所重慶市重點中學，禮嘉中學積極探索“黨建+業務”融合模式，創新性提出“四個三”工程，即“三項治理、三個起來、三個第一、三大體系”，推動學校治理、教師發展、課堂提升、人才培養協同發展，用“美麗行動”塑造學校發展新顏。

構建“三項治理”體系，激活發展動能。良好的治理體系是學校運行的基石。在黨委書記曾萬學的帶領下，禮嘉中學力求樹立新思維、新理念，推動治理、治師、治課“三治”工作落地見效。

在治理體系創新方面，學校黨委以“治理現代化”為目標，構建起“校級領導聯動—中乾分管—年級五人小組直管”的治理模型，其中“年級五人小組”由支部書記、年級主任、年級副主任、青年委員和中層幹部組成，實現黨組織對教育教學工作的全方位覆蓋。通過“輪、充、調”方式啟動優秀年輕幹部，優化隊伍結構，激發治理活力。

在教師隊伍建設方面，學校重視提升師能治理，以教育家精神鑄魂強師。全校全面實施“1+N教師讀書計劃”，倡導全員共讀經典著作，開展讀書分享活動，打造學習型教師團隊。建立“協同式教研”機制，組織教師親臨名師課堂，形成“五步思維備課”範式，促進教師不斷提升自己的專業素養。

課堂是學校教育教學工作的主陣地。禮嘉中學推進“課堂治理”改革，構建“生命力課堂”評價體系，制定“八例標準”評估課堂質量。實行“查課+備課”雙軌制度，校督導室每日四巡查、隨機抽查課堂，校領導推門聽課、年級組和教學指導中心定期檢查手寫教案，以考核倒逼教師優化教學，提升課堂質量。

從治理，到治師，再到治課，層層深入，全面鋪開。曾萬學指出，三項治理全面提升學校的治理能力，保障各項工作高水平運行，推動教育教學高質量發展。

創新求變，於變局中開新局。學校還通過“三個起來、三個第一、三大體系”創新行動共同發力。不管是鼓勵學生參與實現“讓校園環境美起來，讓學習氛圍緊起來，讓學生身體動起來、思維活起來”的活力激發，還是通過創新德育與管理模式構建“德育為首、管理為基、關鍵學段為要”的質量攻堅體系；亦或是構建教師專業發展、學生全面培養、拔尖人才創新培養的三大體系。

這些創新舉措，無一不助力學校快速發展形成“活力激發—質量攻堅—基礎夯實”的教育生態閉環，全面提升育人效能與辦學品質。

數據顯示：近5年，禮嘉中學教師在優質課比賽中表現優異，32位教師獲得區級優質課比賽一等獎，26位教師獲得市級優質課比賽一等獎，11位教師課例參加全國優質課展評（全國一等獎）。學生各級各類比賽獲獎超3000人次。2024年，禮嘉中學被授予“清華大學生源中學”稱號。

改革、創新、突破、發展，從關鍵詞裏可以看見，禮嘉中學在新時代的浪潮下，積極推動黨建工作與教育教學工作深度融合，又互相促進，賦予師生更高質量的生長，推動學校各項事業發展提質增效。

教育是激勵、喚醒、鼓舞和點燃。在禮嘉中學看來，好的教育不僅是教會學生知識，更是培養他們成為“適切未來的人”。

面向“培養適切未來的人”這一育人目標，禮嘉中學以“三美育新”黨建品牌為引領，創新德育工作模式，構建起“一核三美九翼”德育體系，全面落實立德樹人根本任務。

“一核”即聚焦學生全面個性發展；“三美”涵蓋“美麗思想、美麗行動、美麗人生”三個維度；“九翼”則細化為形成以“思想水平、政治意識、道德品質”“學會學習、實踐創新、責任擔當”“陽光心理、強健體魄、健全人格”九大實施策略。

具體實踐中，學校通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人六個維度的全面發力，引導學生實現從“美麗思想”到“美麗行動”再到“美麗人生”的遞進成長。

如在文化育人方面，打造“禮文化”校園，通過每週升旗儀式、大課間跑操、文明禮儀教育等活動，培育學生家國情懷和文明素養；實踐育人方面，成立校級志願服務隊，組織公共衞生治理、愛老敬老、環境保護等實踐活動，培養學生社會責任感。

尊重學生，多元發展。學校注重個性化培養，為學生量身定製成長方案。針對有美術特長的學生開設“禮美班”，配備專業教師團隊，提供個性化指導。高2024級12班學生曾麗茜被清華大學美術學院錄取，胡婕被中央美術學院錄取，一大批學生從這裡圓夢人生新賽道。

在禮嘉中學的校園裏，還有一道亮麗的風景線，那就是“禮中面孔”。

他們中有以磐石之志鐫刻育人深度，在晨昏線上躬身丈量教育經緯的“鋼鐵人”陳武；有懷揣學生贈送的“兩支鋼筆”，執筆書寫師生“雙向奔赴”育人故事的何江海；有堅持手寫詳案30餘年，始終在教育之路保持激情的“年輕”教師劉琼；還有出生於禮嘉，扎根在禮嘉，用真心真情將一生奉獻給教育事業的童登萍老師……

這些優秀的黨員教師用自己的堅守與奉獻，詮釋着“三美育新”黨建品牌的深刻內涵。他們不僅是教育教學的骨幹力量，更是學生成長道路上的引路人，用自己的教育溫度，溫暖賦能着一代代年輕的教師和學生。

久而久之，在一群“禮中面孔”的文化熏陶下，更多的“禮中面孔”變得清晰，他們不止是最美教師，還有成長起來的最美學生。

學校通過開展“師恩迢迢，愛國榮校”國慶慶祝等活動，培養學生傳統文化和愛國情懷；組織重返革命舊址的研學旅行，增強學生愛國熱情和民族自豪感……學生們在各類活動中積極參與，在實踐中接受紅色教育和文化洗禮，展現出新時代青少年的最美風采。

“禮中面孔”的涌現，正是學校黨建引領下文化育人的生動體現。他們用自己的實際行動，傳承着禮嘉中學的優良傳統，弘揚着社會主義核心價值觀。這些榜樣的力量，激勵着更多師生在“三美育新”黨建品牌的引領下，不斷追求卓越，成就屬於自己的美麗人生。