堅持黨對教育事業的全面領導，是辦好我國教育事業的根本保證。黨的領導是引領各級各類學校高質量辦學的最大政治優勢，是辦好中國特色、世界水平現代教育的根本政治保證。
近年來，南岸區委教育工委以人民為中心，加強黨對教育工作的全面領導，全區教育系統以黨建引領為核心，高位統領全區教育事業發展，通過激活創新鏈、賦能人才鏈、凝聚文化鏈、整合生態鏈、完善民生鏈，構建“一核五鏈”的工作機制，持續提升育人實效，推動區域教育高質量發展。
黨建引領為核 點燃高質量發展的強引擎
“教育要堅守為黨育人、為國育才，培養擔當民族復興大任的時代新人。”如何將這一歷史使命轉化落實到南岸教育的具體實踐？
“堅持黨建統領，從問題層面切入，從制度層面破題，全局謀劃、系統思維，為教育強市、書香南岸建設提供源源不斷的政治保證和精神動力。”南岸區委教育工委書記、區教委主任李智説。
南岸教育以問題為導向，立足解決教育發展過程中的實際問題，構築起黨建引領為核心的“一核五鏈”工作機制，形成全鏈服務、資源共享、互融互促、共聯共建的黨建引領教育發展的新局面。
黨建+創新鏈。以改革為第一動力，大力推進中小學校領導體制改革，完善中小學內部治理，實現全域集團化辦學更加緊密。
黨建+人才鏈。加強隊伍建設，採取抓“關鍵少數”帶動“絕大多數”，抓黨建統領全局，全面增強基層黨組織的組織力、凝聚力、戰鬥力。
黨建+文化鏈。立足育人環境創設，建好黨建工作主陣地，開展社會主義核心價值觀、黨風廉政文化等主題宣傳，形成各具特色的校園文化。
黨建+生態鏈，整合校家社資源，構建大思政課一體化體系，創新教學方式，打造精品課堂，促進思政教育入腦入心。
黨建+民生鏈，強化以人民為中心的發展思想，增強服務意識，解決百姓“煩心事”“操心事”，大力推動區域教育優質均衡，讓家門口上好學成為現實。
書香南岸 幸福教育，為孩子的幸福人生奠基。
激活教育創新鏈 擴大優質教育輻射面
以改革激活力，以創新添動力。
聚焦全域集團化辦學，優化基層黨組織設置，建立“1+X”的集團黨組織構建模式，“1”是核心，具體指集團黨委，“X”為獨立法人學校黨組織，學校根據實際，將黨小組與年級組、教研組、學科組等學校治理的基本單位融合，推動黨組織全覆蓋，突出黨組織在把準方向、統領全局方面的領導作用，在資源高效利用、集團幹部儲備、教師編制管理、定額經費設置、特色項目申報、集團增值評價等方面尋求突破與創新，為集團化辦學賦能。
集團化辦學改革，不是簡單的“掛牌子”，搞表面上的“複製粘貼”。以黨建為統領，南岸從完善基層學校治理架構入手，邁進教育改革的深水區。
珊瑚實驗小學教育集團圍繞“親親教育抓黨建，抓好親親黨建促教育”的工作思路，以“三立”“三微”“三融”推動“親親黨建”品牌建設。集團內9所獨立法人學校共同參與制定《珊瑚實驗小學教育集團辦學章程》，從而明晰集團內部治理結構，推動實施黨組織領導的校長負責制，確保黨的領導貫穿集團辦學治校始終。
為提高隊伍凝聚力、戰鬥力，集團黨委書記由集團總校書記擔任，集團黨委副書記由集團總校校長擔任，集團黨委委員由集團內各獨立法人學校書記擔任，推動黨建工作點面結合、縱深發展。集團黨委統籌協調集團校三重一大事宜，真正形成黨組織領導集團內不同法人學校一體化發展的良性局面。
改革推動機制創新，促進優質教育資源的科學配置。
南坪實驗小學教育集團改革，簡化了管理層級，管理體制上只有集團黨委和校務委員會兩個層級，集團黨委對所屬的10個不同法人的學校實施平行管理，弱化不同法人學校管理的邊界感，推動黨建優勢層層放大、效能整體躍升。同時，建立“集團一體、餘缺調劑”的師資一體化統籌管理，集團內幹部、教師可打破編制束縛，在不同校區流動，統籌人才資源……一系列集團化辦學改革舉措，是南岸區“真教、真幫、真落地、真創新”的實踐縮影，實現了優質教育資源輻射推廣與合成再造。
南坪實驗小學開展國旗下的活動。
賦能人才發展鏈 增強黨員幹部領航力
一名黨員就是一面旗幟，各級黨員幹部要以黨的思想建設、組織建設和作風建設為重點，率先垂範，勇於擔當，帶領教師隊伍保持積極進取的姿態、奮發有為的幹勁。
黨建引領，從抓好“領頭雁”開始。“領頭雁”對於整支隊伍前進的方向起決定性作用，方向正確，雁群便可振翅高飛。
以貫徹落實重慶市委教育工委“五雙工程”為契機，南岸區委教育工委，採取抓“關鍵少數”帶動“絕大多數”，抓黨建以帶動全局，全面提升中小學校黨的領導力、組織力。
把好方向盤，激發新活力。加強黨組織書記選配和培養，完善書記校長職責清單和議事規則，建立書記校長定期溝通機制，深入全國先行改革地區開展“雙帶頭人”隊伍能力提升研修，培育全市中小學黨組織書記“雙帶頭人”3名，持續增強頭雁領航效應。
2024年全市中小學黨組織書記“雙帶頭人”工作室揭牌儀式。
規範中小學校黨建工作制度和黨建活動。書記每年向上級黨組織述職、報告履行“第一責任人”職責情況，壓實黨建工作責任。推進中小學校基層黨組織標準化、規範化建設，落實黨建基本制度。推動黨組織全覆蓋，配齊配強黨務人員等工作力量，着力夯實黨建“底座”。
持續完善幹部選育管用機制。堅持黨管幹部、黨管人才，建立優秀年輕黨員幹部遞進培養工作機制。完善黨務幹部保障，把黨務崗位作為培養鍛煉幹部的重要崗位。選任一批敢擔當、善作為的年輕幹部，在優化幹部年齡結構的同時，提升幹部隊伍幹事創業精氣神和創新開拓的思維力，增強賦能發展的支撐力。
黨員教師在教育教學中發揮模範作用，帶動教學教研骨幹向黨組織靠攏。據統計，近三年，全區88名教學能手、業務骨幹發展為中共黨員，300余名優秀青年教師確立為入黨積極分子。
凝聚特色文化鏈 涵養風清氣正“育人場”
走進南岸區中小學校園，各校牢記為黨育人、為國育才初心使命，落實立德樹人的根本任務，勇於創新，營造良好育人育才環境，以潤物無聲的方式培育時代新人。
南坪中學以“享受不一樣的教育，綻放不一樣的人生”為發展願景，以“培養幸福的人”為辦學理念，提煉出以秀雅之美、健康之美、忠誠之美為載體的文化內涵，以“紅鑄廳”、“榜樣廳”、樓道和班級文化墻為陣地，將建黨精神、教育家精神、紅岩精神及社會主義核心價值觀等融入校園文化建設，從整體到局部、從室外到室內，層層滲透育人理念，讓教室內外的每一面墻都會“説話”。
天&崗小學持續探索並創新育人環境，以“手拉手思政園”為例，分區展示了“共産黨是先鋒隊”“共青團是突擊隊”“少先隊是預備隊”為一體的思政教育功能區，在這裡師生可以感受崢嶸歲月，重溫紅色記憶，接受精神洗禮。同時，師生將語文課、道德與法治課等搬到“手拉手思政園”，使之成為戶外學習場所；課下，學生在這裡玩耍也能浸潤學習……學校把環境育人功能發揮到最大化，激勵師生將黨的思想精髓內化於心、外化於行。
走進人民（融僑）小學大門，拾級而上，兩旁擺放五組數字成列，分別代表建黨、建國、建校的時間。沿途文化墻上體現學校辦學理念，師生創意雕塑彰顯着學校的精神內核……人民（融僑）小學校始終將“最美童年在這裡發生”作為辦學願景，着眼孩子的終身發展需要，傳承紅色基因，挖掘經典文化，與學生成長相生相伴。學校梳理課本中傳統經典篇目：“江楓漁火對愁眠”“一行白鷺上青天”“輕舟已過萬重山”等，構建出富有書香氣的校園景色，讓詩意從課本中走出，潛移默化地浸潤學生心靈。
人民（融僑）小學的師生在“詩意”校園中浸潤傳統文化。
整合校家社生態鏈 注入協同育人新動能
培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人？是每個教育人的必答題。
南岸教育系統將黨建工作與學校德育工作、“大思政”建設緊密結合，統籌校家社協同育人資源，將紅色基因注入師生的精神血脈。
粉身碎骨全不惜，要留清白在人間“把廉潔留給自己，把幸福送給家人”……在重慶十一中，學生們在《廉潔寄語》卡上寫下一句句關於清廉的殷殷期許，學生、教師與家長之間相互傳閱，贈信明志。這是學校黨委把黨風廉政建設與家風建設貫通融合的一個小小縮影。學校將清廉教育納入“識益”課程體系，通過愛國主義教育、國防教育、革命傳統教育等內容有機整合，利用新生軍訓、主題班會、升旗儀式、國防講座、紀念活動、參觀游學、海航講壇、生本課堂等豐富多彩的形式，利用課內課外、線上線下、家校社區等多種渠道，傳承紅色基因，培育家國棟樑！
重慶十一中開展“文物話廉 靜物凈心”主題活動。
輔仁中學借助校外紅色資源，聯動家庭、社區、社會資源，定期開展“走母校變遷路”“清明節祭奠先烈”“紅五月歌咏會”“先烈小故事”等紅色主題活動。學校積極與市內博物館、科技館、實踐基地建立合作關係，開展不同年級社會實踐活動，保證紅色教育內容的豐富性。組織教師講好紅色故事，言傳身教，幫助孩子扣好人生第一粒扣子；對接社區“青少年之家”、重慶工商大學“青未了義工志願者協會”、“愛心橋”、民間社團“重慶慈善協會”等力量，挖掘紅色育人元素，搭建紅色育人平台。
江南小學積極推進校家社思政育人聯盟，打造“思政小課堂+社會大課堂”協同育人“教聯體”，用好“大思政課”實踐教學基地，積極同全國優秀社工組織——綠蔭社工中心合作，與家長密切互動，開發課外實踐優質資源，把思政課堂搬到更多現實場景中，組織開展多樣化實踐教學，形成覆蓋課堂、校園、社會，“點線面”一體的思政大課堂，在潤物無聲中形成啟智潤心的育人整體氛圍。
龍門浩隆平小學創建“紅種子·3＋N黨建之家”，以黨建之家為圓心，鏈結重慶抗戰遺址博物館、重慶市科技館、西南大學農學院、南岸區青少年活動中心、龍門浩街道等部門和社會單位等各方資源優勢，設立新時代紅岩故事站、新時代先鋒服務站、新時代文明實踐點，打造“紅種子”基層理論宣講團，通過閱讀、朗誦、展演、輔導等N種方式，錘煉黨性、提升能力。目前，黨建之家吸引了1000余個家庭，挖掘76名黨員家長資源，發揮黨建引領聚合力，實現共建共育新格局。
創特色、樹品牌。南岸區探索“黨建”與傳統文化、紅色文化、廉潔文化的融合發展，為學校教育教學事業發展提供了精神引領。8所學校被評為黨建“雙創”工作培育創建單位，搭建“六個一百”育人新載體，即“100+思政金課”“100+思政基地”“100+思政講師”“100+思政叢書”“100+思政故事”“100+思政影片”，形成了大中小學思政課一體化建設 “立交橋”。20位思政課教師的案例被教育部課程教材研究所採用，3名思政教師課例被教育部評為全國典型經驗案例。
天&崗小學教育集團黨委書記左榮上《做有中國精神的中國人》思政課。
完善教育民生鏈 鋪就便民惠民幸福路
教育作為最大的民生，教育的每一項政策、舉措都牽動萬戶千家。娃娃們的書包不再沉重、課後延時服務覆蓋到每所學校、家門口都能享受到優質教育資源……一件件民生實事影響萬千家庭。
南岸區教育系統以黨建為引領，把驅動教育高質量發展作為改善民生的最好回應，從最突出的問題抓起，從最現實的利益出發，用心用情用力解決好基層教育的困難事、群眾的煩心事。
針對“優質教育供給與需求不平衡、校際發展與成效不均衡”等問題，南岸區大力推動區域教育優質均衡，化解群眾“憂心事”“操心事”。
全區教育系統牢固樹立以人民為中心的服務意識，着眼群眾對優質教育的需求，加快規劃布點學校建設，推進梨花路小學（暫定名）、彈子石文德中學（暫定名）新建工程，擴建彈子石小學，改建十一中海航樓建設，不斷優化教育資源配置。
教育民生無小事，枝葉總關情。為解決廣大年輕家庭的後顧之憂，全區大力發展嬰幼兒照護服務，70所幼兒園開設托幼兒班。全區中小學全覆蓋安裝LED護眼燈和全封閉式分質供水系統，切實保障學生身心健康。
全區教育系統順應百姓需求，大力推進“雙減”行動，提質賦能學生全面發展，實踐課後服務“5+2”模式，11余萬學生參與課後服務，參與率達99%，家長學生滿意率達98%。
全面推行中小學青少年心理健康教育工作，惠及全區中小學青少年13.3萬人。實現中小學心理健康專（兼）職教師配置率100%、諮詢室配置率100%、開課率100%。
堅持以人民為中心的發展思想，堅持黨建統領全局，持續用力、久久為功，南岸教育正穩步邁向高質量發展的新征程。
南岸學子在校園裏幸福成長。