強師賦能鑄團隊，川渝聯動促發展。4月26日，重慶市渝中區馬家堡小學、四川省彭州市延秀小學、重慶市巫溪縣鎮泉小學、重慶市開州區臨江鎮中心小學等川渝兩地四所學校相關負責人和教師代表齊聚重慶市馬家堡小學，共同開展了聯動教學研討活動。

  川渝兩地四校開展聯動教學研討活動現場。

  據了解，此次聯動教學研討活動圍繞“強師賦能鑄團隊 川渝聯動促發展”這一主題展開，主要以教學研討課例展示、教育教學主題分享等方式呈現，活動旨在發揮各校教育優勢，展示各校教師風采，紮實開展教育研究，通過有價值的研討活動，推動川渝各校教育高質量發展。

  渝中區馬家堡小學副校長徐憶介紹學校整體發展情況。

  活動伊始，渝中區馬家堡小學副校長徐憶從辦學理念、師資隊伍打造、校園文化及主題特色活動等方面介紹了學校整體發展情況。徐憶指出，在聚焦教師隊伍建設方面，馬家堡小學近年來通過實施賦能行動、助推行動和頭雁行動，有效提升了教師專業水平，推動實現教育教學高質量發展。

  渝中區馬家堡小學語文教師徐芮在課上與學生互動。

  怎麼上好一堂課？有效的課堂上，師生狀態是什麼樣的？如何設計充滿趣味和互動的教學？渝中區馬家堡小學語文教師徐芮、四川省彭州市延秀小學數學教師彭晏分別帶來兩堂精彩的課例展示。在語文課《自相矛盾》這一篇文章中，徐芮老師緊扣“自相矛盾”這一中心議題，讓同學們反復誦讀課文，並學習使用“&&上下文”的方法理解文言文中每個詞句的含義，最終讓學生們深刻明白“矛與盾”之間存在的深層邏輯關係。

  四川省彭州市延秀小學數學教師彭晏執教的數學課《滴水實驗》。

  “一個沒有擰緊的水龍頭一分鐘要浪費多少水？如果換算成一小時、一天、一年，又要浪費多少水呢？”在彭晏執教的數學課《滴水實驗》上，她首先以視頻導課的方式帶領學生們開啟一段有趣的數學之旅，吸引學生關注生活中水資源浪費的現象，通過“提出問題—設計方案—實驗操作—分析數據，再到最後得出結論”，實現了把複雜的問題簡單化，逐一找到解決問題的方法。同時引導學生在平時的學習生活中，要帶着數學的眼光去觀察世界，用數學的思維去思考世界，用數學的語言去表達世界。

  重慶市巫溪縣鎮泉小學黨支部書記陳國棟介紹學校辦學情況。

  重慶市巫溪縣鎮泉小學黨支部書記陳國棟、重慶市開州區臨江鎮中心小學校長王文卿分別以《“雙減”促五育 陽光伴成長》《精彩，因思想和文化同行》為主題，分享了各自學校在聚焦“‘雙減’提質”“五育並舉”“校園文化”“辦學理念”“師資建設”等學校特色辦學方面的內容。

  開州區臨江鎮中心小學校長王文卿以《精彩，因思想和文化同行》為題進行主題分享。

  圍繞強化教學管理，提升教育質量方面，陳國棟介紹，學校立足常規抓落實，以校本研修賦新能，真正淬煉教師業務成長。王文卿則&&，近年來學校注重提升對學校課程力的引導，注重構建完善的德育課程體系，注重五育互育五育融合育人，在師資培養上發力，加強培訓引領，強化規範管理，打造以核心素養為導向的高效課堂。

  課上，學生分小組做實驗，並進行數據分析。

  渝中區馬家堡小學黨委副書記黃永虹闡述此次聯合教研活動的意義。

  “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。此次教研活動研得有方向，研得有實效，既發揮了各校的教育優勢，又展示了一線教師的風采。”渝中區馬家堡小學黨委副書記黃永虹&&，希望未來四所學校能夠繼續加強合作溝通，提高教師的專業水平，守教育的初心，擔築夢的使命，提煉具有推廣價值的教學成果，努力為孩子們提供更加優質的教育資源。