昨天上午，重慶市高考分數線已公布，考生們也陸續查到了自己的成績。接下來，高考志願填報成為大家最為關注的事宜。

　　2022年重慶市第十八屆普通高校招生志願填報（線上）咨詢會已于20日開啟，全國500余所高校及數十名志願指導專家已上線，考生可以在咨詢平臺上，直接向心儀高校招辦老師提問。

　　據統計，除了“高考分數能上哪個學校、哪個專業”這個家長和考生最關心的問題，專業熱度、就業情況、學校環境等也是考生和家長關心的問題。

　　對此，志願專家建議考生在咨詢時，要有目的性地提問，可以重點關注其中的“錄取規則”部分，這是必須掌握的核心內容，也是進行志願決策的重要依據。此外，有些軍校、航空類院校對性別、身高、身體素質和視力有特殊要求，有些專業對單科成績有特殊要求，該專業對學生有沒有除高考分數外的其他限制……這類問題也一定要咨詢到位。

　　咨詢會上，除了包括雙一流名校80余所、北上廣等熱門城市高校50余所和川渝高校100余所等全國500余所高校招辦人員，線上上接受“一對一”咨詢外，還有高校老師和志願專家為考生家長持續直播，內容包含招考政策、填報技巧、專業解讀、就業形勢等。

　　據悉，本次咨詢會時間將持續到6月29日，考生及家長可以通過“升學咨詢會”“青雲匯”小程式和“青雲匯”APP進行咨詢。

　　重慶晨報·上游新聞記者 林祺

　　填報志願前，小心這些決策偏差

　　經歷高考的打磨，高考生們終于可以期待超長的暑假和美好的大學生活。但在這之前還有一個難關：志願填報。我們為大家介紹4種常見的決策偏差，幫助高考生們作出更明智的決策。

　　啟發式偏差

　　調查發現，高考生填報志願的過程中，資訊獲取的一大來源是詢問父母、老師等身邊人。

　　高考生很容易直接選擇與身邊人相關的大學或專業，比如“我的媽媽、叔叔、表姐都是會計，那我報會計學專業”。其實這是一種決策偏差，當人們面臨復雜而充滿不確定的決策情境時，容易走思維的捷徑，基于直覺或易得的經驗作出快速判斷，這叫啟發式偏差。

　　“身邊這麼多人選會計專業，這個專業應該很好就業吧！”實際上，多位親戚從事同一職業，並不能得出就業率高這一結論。建議高考生到教育部指定的陽光高考網、院校官網等官方平臺了解高校的招生資訊和就業情況。

　　證實性偏差

　　大家在日常生活中，會不假思索地接受、甚至尋找支援我們想法的事例，只要沒有使我們觀念動搖的證據出現，我們很少會質疑自身抱持的信念。這叫證實性偏差，指的是人們在決策時，往往認為支援自己假設的資訊更有説服力，有意或無意地尋找與假設一致的資訊，而忽略與假設不一致的資訊。

　　比如有高考生不考慮填報醫學類專業，原因是“我本想成為醫生，但朋友們都説學醫很苦，我搜了很多資料，確實如此”。事實上，每個專業都有不容易之處，而每個人的承受度是不同的。

　　為了真實、客觀、全面地了解大學和專業，高考生們不能有選擇性地搜索與所持想法一致的支援性證據，以免偏聽偏信。最好反其道而行之，在作出決定前反而要注意搜索不支援你的選擇的證據。例如搜索和了解“醫學生當初都為什麼填報醫學專業”“醫學類專業學習哪些內容”，全面地了解大學和專業後再作選擇。

　　投射效應

　　有不少學生跟我説，“受疫情影響，我決定報考師范類專業，保證有一個穩定的職業”。心理學上有一個現象，叫“孕婦效應”，當你懷孕時，你會發現滿大街都是孕婦。人們很容易把自身的關注點投射到外界，而在判斷與決策情境中，我們要當心投射效應，人們往往會高估未來偏好與當前偏好的一致性。

　　高考生們要充分了解個人特點與大學專業情況後再作決定，大家都追捧的專業不一定與你的興趣、能力、價值觀相匹配。

　　我的一位教師朋友工作一年多就準備離職了，個性張揚的她發愁于不能在工作日穿喜歡的衣服，不喜歡早起，不滿日子平淡相似，她想做更自由、新鮮，有挑戰性的工作。我身邊不乏不喜歡自己的專業，最後從事與本專業不對口工作的人。高考生們作出志願決策前，有必要充分地探索自己的內心世界，結合不同渠道收集的大學專業資訊，選擇適合自己的大學和專業，而不是現在看起來“火”或大家説“好”的專業。

　　錨定效應

　　第一印象或者最初接收的資訊會影響一個人的判斷和決策，這是錨定效應，就像被拋到水底的錨，使船體固定住一樣。並不一定準確的第一印象，鮮明而牢固，會把我們的思想固定住。在填報志願時，不少高考生會優先考慮有“錢景”的專業，比如有人準備報電腦科學與技術專業，理由是“現在互聯網行業很火，薪資高、工作環境優越的工作大多集中在互聯網行業”。但有“錢景”就等于有“前景”嗎？

　　大學專業豐富多彩，但高考生們在填報志願前往往知之甚少，常常依賴第一印象作決定。第一印象便捷，但不全面、不準確。比如，我們對法學專業的初印象，是死記硬背法律條文，上課沉悶，但羅翔老師的刑法課令非科班出身的人都興趣盎然、獲益匪淺。那麼因為薪酬水準而想報考電腦類專業的高考生，也要先了解，“電腦科學與技術專業到底學什麼，適合我嗎？以後的就業前景一定好嗎？”

　　可用態勢分析法幫助決策

　　那我們要怎樣才能作出明智的高考志願決策呢？高考生既要認識自己各方面的特點，也要了解外部資訊，充分整合內外資訊，理性決策。高考生們可以借助決策工具，如使用態勢（SWOT）分析法幫助決策。

　　1.分析內部因素，發現自身的優勢及不足。

　　羅列可能的志願選項，對照大學和專業的情況介紹與招生要求，評估自己是否喜歡、是否可以勝任相應的學習任務，如果自己尚存在不足，這些不足將來能否得以改善。

　　2.評估外部因素，找出面臨的機會和威脅。

　　檢索感興趣的大學和專業的基本資訊，如大學所在城市的地理、經濟、氣候特點和校園環境、學術氛圍等，專業的開設課程、從業方向等情況，總結有利于自己未來生涯規劃之處，以及其帶來的不滿意的方面。

　　3.綜合分析，按優先次序排列。

　　整合內外資訊，根據自己看重的因素和選項的優劣情況，確定自己志願的先後次序。如果考生最看重就業情況，那就要優先考慮和比較各大學和專業選項，對工作崗位是否感興趣、畢業生就業率等方面的優劣情況，接下來再考慮次重要的因素。據中國青年報