在科技快速迭代、市場需求多變的當下，教育模式正加速變革。微專業，作為高等教育領域的“新勢力”，以靈活、精準、實用的特點走進大眾視野。重慶移通學院依託“信息産業商學院”辦學定位，構建“四位一體雙院制”人才培養模式，聚焦“具有信息産業專業技術背景的高情商經營管理人才”培養目標，緊盯時代浪潮，推出特色微專業，為學子打造適配未來競爭的“能力加速器”，讓家長期待的“多元發展”、“就業加分”有了堅實落腳點。  

  微專業——高等教育新趨勢

  微專業已成為高等學府培養複合型人才的新路徑。北京大學推出的“程序設計與算法”課程，武漢大學聚焦人工智能、數智創新等前沿領域布局微專業。四川大學聚焦量子科學與技術、醫學人工智能等開設微專業。南開大學2024年秋季上線16個微專業，涵蓋應用型、交叉型、全英文型三大方向。據中國人民大學調研數據，全國已有40余所高校推出近200個微專業，覆蓋新興産業全領域。

  與傳統專業相比，微專業以“短平快+高精尖”為特色，通常由3—5門核心課組成（約10—20學分），學習周期靈活，證書認可度高，既能快速響應市場需求，又能打破學科壁壘。比如福建三明學院的“元宇宙與智能傳播”微專業，用10學分整合人工智能、虛擬現實和新媒體理論，提供全面的知識體系，培養多元化的創作能力。

  從能力提升到職業破局，微專業助力學生全面發展

  對學生而言，微專業是打開成長可能性的“金鑰匙”，跨學科思維培養尤為關鍵。南開大學“數據智能與政策分析”微專業的學生，用機器學習技術分析養老政策效果，研究報告被地方政府採納，這種“技術+社會科學”的複合能力，正是未來職場核心競爭力。

大一學生小張原本對金融專業興趣平平，選修“數字媒體營銷”微專業後，發現“金融+新媒體”交叉領域，不僅明確了考研方向，還在校運營財經類賬號，積累了數萬粉絲。這種“低成本試錯+精準定位”優勢，讓微專業成為學生探索自我的“指南針”。

就業市場上，微專業“加分效應”顯著。某知名招聘平台數據顯示，擁有微專業證書的畢業生，獲得面試機會的概率高近四成。  

  全體本科生享有加修2個微專業的權利

  順應全球優質高等教育的新趨勢，結合學校辦學定位和人才培養目標，重慶移通學院一口氣推出“通識六藝”“Mini-MBA”兩大微專業，既緊跟全球教育趨勢，又扎根自身辦學理念與市場需求，精準契合社會、家長和學生期待。
  “通識六藝”——培養有溫度的智者

  通識教育旨在培養具有廣博知識和高尚情操、有獨立思考能力的公民。重慶移通學院的通識教育亦植根於中國悠久的歷史文化傳統之中以“禮、樂、射、禦、書、數”為代表的“六藝”教育，為學生提供一個較為全面的素質教育體系。重慶移通學院的“通識六藝”微專業課程設置，包括人文精神與生命關懷、科技進步與科學精神、藝術創作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造的六大方面，旨在培養學生寬廣的視野，獨立思考和跨學科認知等能力，實現人的全面發展。

  “通識六藝”微專業涵蓋人文、歷史、藝術、社會等學科領域，與學生的原有知識結構形成互補，科學實現“通專融合”。向四年制本科學生提供38門通識課程，學生從大一到大三修滿9門，18學分即可結業。通過“以學生為中心”的教學改革，強化雙師授課、課堂討論陳述、課下實踐調研等方式實現對學生跨學科認知、溝通與表達、批判性思維等綜合素質的培養。

由學生撰寫的《生命科學中的倫理》通識課程論文在復旦大學舉辦的全國通識課程論文大賽中獲獎，《經典電影賞析》影評作品獲得北京國際電影節本科生組“最佳影評”榮譽。綜合素養提升，將成為孩子終身受益的“軟實力”，助力其在未來職場與生活中擁有更豐富的精神世界和更強的共情能力。  

    “通識六藝”微專業課程體系

  “Mini-MBA”——培養懂經營的管理高手

  Mini-MBA微專業緊密貼合重慶移通“信息産業商學院”的辦學定位與新商科教育特色，聚焦企業尤其中小企業市場營銷、財務管理、創業策劃等實用技能，培養學生商業經營思維、市場創新意識和團隊領導能力，助力學生成為企業尤其中小企業優秀的經營管理人才。

  已結業學生中，有人用課程所學運營本地産品，引入先進管理工具，月銷售額突破數十萬元；有人憑藉紮實的商業經營管理能力，入職本地知名企業，快速走上管理崗位；有人組隊參加創業大賽，憑藉課上學到的團隊搭建知識，打造高效創業團隊，斬獲國家級省級獎項。

  “Mini-MBA”微專業課程體系

  全校開放和免費選修，移通學生的“福利”

  重慶移通學院微專業向全校學生免費開放——全體四年制本科生除本專業課程外可免費加修兩個微專業。此外，學校依託 “四位一體雙院制”人才培養模式，從選課規劃到職業對接全程護航；生活在書院，擁有社區共享與朋輩互動新圈層；專業在學院，確保專業知識與技能紮實學習。

  憑藉着“精準、高效、靈活”的特點，重慶移通學院“微專業”打破了學科專業間的壁壘，打通了學生和企業間的人才培養通道，正成為學生提升核心競爭力的新選擇。其靈活的設置，實現專業教育與職業需求的“雙向奔赴”，推動人才培養從“學科導向”向“需求導向”轉型。