新華社天津1月17日電  題：“異鄉非異客”——緬甸青年中國留學記

　　新華社記者宋瑞

　　用鉛筆在白色臉譜的中軸線上簡單勾畫幾筆後，池特選取藍綠紅三色顏料，將毛筆充分蘸滿，提筆懸腕，略顯稚嫩的筆法勾勒出藍色眼眶和臉頰，用綠色描畫額頭和下巴，再將紅色花紋點綴眉眼周圍。

　　1月14日，天津大學國際教育學院教師聶瑞辰在課堂上教留學生畫臉譜。 新華社記者 宋瑞 攝

　　在天津大學的一堂京劇臉譜教學課上，一面個性化的京劇臉譜從緬甸留學生池特筆下誕生。“藍色代表孟加拉灣，我的家鄉在緬甸西南部，面朝大海，而紅色代表中國，熱情友好，綠色代表著環保。”池特用一口流利的普通話介紹著自己精心制作的臉譜，並戴在臉上進行展示。

　　25歲的池特是天津大學的大四學生，學習土木工程專業。2015年，一份來自中國的錄取通知書成為池特的新起點，那時，池特還是只會説一句中文“你好”的緬甸學生。

　　1月14日，池特（前）在聽老師講解如何畫臉譜。 新華社記者 宋瑞 攝

　　“八九歲時，我對中國的第一印象源自在緬甸熱播的電視劇《西遊記》，神通廣大、能騰雲駕霧的孫悟空給我留下了深刻印象。”池特説，螢幕下方配著緬語字幕，但聽到的卻是漢語，漢語獨特的發音讓他覺得很有趣。

　　而後，因為酷愛李小龍、成龍的功夫電影，池特對緬甸的鄰居中國愈發向往，學習中國語言和文化的想法不經意間就在他心中生根發芽。

　　在緬甸一位老師的幫助下，漢語“小白”池特用英文成功遞交了來中國的留學申請。“家人沒覺得我能成功，但拿到錄取通知書時，他們都非常激動，為我驕傲。”

　　1月14日，池特（前）在課堂上畫臉譜。 新華社記者 宋瑞 攝

　　池特躊躇滿志地開啟了異國的求學之旅。在中國的第一年，池特上中文課、與中國學生交流、看中文電視劇、唱中文歌，一心撲在漢語學習上。此外，學剪紙、畫國畫、篆刻、編中國結……凡是與中國文化有關的課程，池特都尤為期待。“中國文化很多樣，在課上可以親自動手體驗，創造美的東西，過程很有趣。”

　　後來，對“一帶一路”倡議在緬甸的先導項目——中緬油氣管道項目有一定了解的池特，特意選擇了攻讀土木工程專業，他希望將來有機會參與到更多中緬合作建設項目中。

　　1月14日，池特（前）在課堂上畫臉譜。 新華社記者 宋瑞 攝

　　池特説，用中文學習專業課很困難，但在老師同學的幫助下，他自然而然地融入了中國的學習生活，“中國老師非常親切，看到我在課上皺眉頭，他們會放慢速度講解，幫助我加深理解。我還與中國同學相約一起去圖書館上自習，就像一個大家庭”。

　　除學習外，體驗中國美食也是池特的“必修課”。他説：“緬甸人飲食偏酸辣，我在中國喜歡上了麻辣香鍋和麻辣燙，還嘗了從沒吃過的北京烤鴨、小龍蝦，是一種全新的體驗。”

　　來中國之後，到西安看兵馬俑、去內蒙古大草原騎馬、享受湖南張家界的綺麗風光，池特每到一處都會通過照片和視頻記錄下來，“轉播”給遠在家鄉的爸媽和朋友。

　　“來中國留學不只是學習，到每一個地方旅行都能留下珍貴的回憶，行萬裏路體驗中國多樣的民俗風情，才更能感受到中國的魅力所在。”池特説，“我身邊有越來越多的緬甸朋友渴望了解中國，有的還向我咨詢了申請來中國留學的方式。”

　　天津大學國際教育學院院長李鏘説，天津大學已累計培養了來自150余個國家和地區的3萬多名學生，其中，近5年累計培養緬甸留學生近240名。

　　“今年是中緬建交70周年，學院將以此為契機，積極策劃中緬學生交流活動，為包括緬甸在內的‘一帶一路’沿線國家培養更多具有全球視野、創新精神和實踐能力的優秀學生。”李鏘説。

　　談及未來，池特雄心勃勃。“我希望繼續在中國讀研究生，學好土木工程專業，參與到中緬合作的大項目中，成為中緬交流的使者。”池特説。

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責任編輯： 王佳寧