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“80後”鄉村教師:甘做新時代的“逆行者” 歸巢築夢
2020-09-08 08:31:22 來源: 河南日報
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  白金的妻子也是一名代課老師,工作學校離家很遠。生第一個孩子的時候,白金的媽媽還在工作,她自己一個人帶孩子做飯。白金離得遠,只能周末回來,陪她説話的人都沒有。她得了産後抑鬱症,常常自己一個人抱著孩子哭泣。

  二胎時,婆婆幫忙照顧孩子,她為了工作坐完月子就去上班。每天騎著摩托車一天四次往返家裏喂奶,學校晚上有時候開會十一點多才放學,她自己一個女孩子心驚膽戰地摸黑回來。晚上她也都是自己帶著孩子睡。

  家裏養著兩個孩子,白金還有一個妹妹正在讀中學,經濟一直很緊張。可是白金每周回來都要買上大包小包的東西帶去學校給學生,還常常去蛋糕房親手做蛋糕給孩子們吃。善良的妻子從無怨言,她懂得丈夫對孩子們的心,並且支持丈夫所做的一切。

  説起白金,她總是無限的憐惜。她去過幾次白金的學校,路途遙遠不説,白金所謂的宿舍其實就是在辦公室裏搭了一張硬硬的木板床,簡陋到極致,上邊只有一個破舊的搖搖欲墜的吊扇。她覺得難過的時候,想想白金受的苦,就把委屈咽回了肚裏。

  她只是愈發溫柔體貼,常常叮囑白金注意自己和孩子們的安全,注意身體,不要太勞累。家裏有她在,讓白金一切安心。

  每逢周末,白金都是周六匆匆地回,周末上午再匆匆地來。從西簧鄉到縣城需要一個多小時的路程,中巴車上顛簸五十分鐘,再倒公交。白金每次都是空著手回家,抱一堆東西回校。有給孩子們的筆和作業本,各種零食,給孩子們做好的蛋糕,還有一些玩具。

  很多時候車上都沒有座位,白金就一路站著,小心翼翼地抱著他帶的東西,生怕蛋糕被擠壞了好看的形狀。

  白金提前過來,是為了帶著孩子們去附近玩耍,帶著他們春遊、野炊、觀察動植物、講自然知識、傳授生活技能、體驗賞石的樂趣。比起自己的小家,這裏的學生更需要他。也因為這些孩子,他對家人虧欠諸多。

  窮則獨善其身,達則兼濟天下。可是白金在自己清貧的情況下還懷著一顆熱忱的心,像太陽一樣散發無限光芒。愛來不及等待,不是有能力才去做的事情,而是無論什麼時候都有一顆給予的心。

  白金説,自己是一片春茶,他喜歡把苦澀留在心底,只把清香散發。

  匹夫有責,他引導學生助力戰“疫”

  2020年春節很不尋常,一場突如其來的疫情打破了所有的安寧。

  白金敏感地察覺到了疫情的危險性,他在做好自身和家人防控的同時,時刻關注著崖屋中心小學學生們的健康。大年三十晚上,家人都圍在客廳看春晚,白金卻憂心忡忡。班裏很多學生的家長都在外地務工,春節時從四面八方回來,他十分擔心孩子們的健康。

  他不停地通過手機和學生家長聯係,了解家長務工地是否屬于高風險地區,提醒大家一定注意防護。並通過短信、微信編輯很多疫情防控知識,引導學生家長和學生正確防控。叮囑學生家長有任何情況第一時間通知他,有需要幫助的也盡管告訴他。他的舉動讓學生家長倍感暖心。

  作為與湖北省毗鄰的鄉鎮,白金極度牽挂著武漢人民的安危。他很想為武漢人民做些什麼,但他深知此刻作為一名老師,他的職責和使命所在。

  他遵循著“停課不停學”的指令,于2月3日開始通過手機微信、班級小管家平臺、視頻直播等形式給學生網上授課。事前,他認真統計班級學生是否具備網絡上課的條件,對于家裏沒有網絡手機的學生,積極和其他學生家長、村幹部聯係為學生送去能上網的手機,或者安排學生到具備條件的學生家裏一起上課。他根據事先做好的教學方案,結合實際精心備課,科學統籌課程內容,靈活運用線上教學方式,引導學生自主學習與網上教學相互結合,充分利用微信授課與班級小管家等為孩子們講解批改。每次直播都重復一句話:“放心,有老師在就一定不會讓你落下。”這句話後來也成了崖屋中心小學所有老師的口頭禪。

  鏡頭前的白金依舊和課堂上一樣慷慨激昂,認真耐心地為學生講課。可是有很多事,學生和家長都不知道。1月30日,白老師的妻子臨産,因為體質的原因不能順産只能進行剖宮手術。剛出生的孩子卻頻發狀況,生命垂危,一度送入新生兒救護中心。白金的妻子術後重度感染,也進行了另一場手術。

  一面是病床上的妻子,一面是搶救室裏的孩子,白金的神經繃到了極限。他常常病房和搶救室來回跑,承受著巨大的壓力。

  可就是這樣的情況,白金也沒有對學校的通知説一個“不”字,所有的安排他都是爽快地回答“好”。他不願因為個人的事情耽誤一點工作,更不願辜負一個學生的期待。白金常説,家是小家,家裏的事都是小事,不應該影響一點工作。

  開學後,當王長金校長了解到這一切時,難過得久久説不出話,只是握了握白金的手表達他無聲的感謝。

  為了豐富孩子們的學習內容,白金還積極主動地與外界文學社的作家老師們取得聯係,把這些詩人、作家老師邀請到自己的課堂上,教孩子們寫詩、讀詩。一股股知識清流源源不斷地輸送給了山裏的孩子們。

  白金老師在講好課的同時,還時刻關注學生的心理健康教育,他趁春節期間留守兒童的父母都在家,就多次與他們溝通孩子的學習教育生活問題。

  學生李恬恬的父親長年外出務工,奶奶文化程度不高,白老師很擔心她不能在疫情期間正常學習。白老師到她家察看孩子學習情況,並幫助調好“名師課堂”直播頻道,下載好了“班級小管家”。白老師告訴恬恬爸爸:“您在外安心工作,孩子的學習就交給我們。”

  李聖潔同學的父母是再婚,平時還在外地,過年時才能回來陪伴孩子幾天。這次因為疫情的緣故,孩子可以和爸爸待得久一些。白金擔心李聖潔心裏有隔閡就特意去家訪,分別和她及她父親聊了很久。李聖潔和爸爸消除了誤解,父女感情終于變好。李聖潔的父親感激地説,真是太謝謝你了,有這樣的好老師,我們真的很放心。

  天下興亡,匹夫有責。國難面前,是培養教育學生樹立正確人生觀,進行愛國主義教育的最好時機。白金老師更是積極引導,以疫情為素材,鼓勵學生用書信、手抄報等多種形式為武漢加油,為中國加油。

  每個人的心裏都有一顆詩歌的種子。在白老師的啟發下,孩子們內心的詩歌種子被點燃,詩歌寫作水平不斷提高。疫情期間,詩歌社團的孩子們一個個都拿起手中的筆寫下了為“武漢加油、為中國加油”的詩歌。其中李俊博同學寫的詩歌《疫情過後》更是讓人讀來感人淚下。他還帶著孩子們用書畫和手抄報制作了《給武漢小朋友寫一封信》。之後,白老師接到了來自湖北省教育廳的回電,感謝該校師生對武漢市所有師生的關懷。此事在《南陽日報》刊發報道,引起了河南省教育廳的關注。

  近年來,白金的感人事跡先後被河南省教育網、教育文摘、百度網,中華網等30家網絡報道,引起了眾多網友的關注。可是白金卻説,這是鞭策他繼續前進的動力。

  他心裏始終有學生,把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體,讓教育成為有溫度的傳承。

  奮鬥是青春最亮麗的底色。白金是新時代的“後浪”,是中國夢的踐行者。他有情有夢有擔當,默默地走在鄉村教育的道路上,不遺余力地散發光和熱,為山區孩子們的未來點亮了一盞燈。脫貧攻堅的路上是他扶志扶智的身影。他撐起鄉村教育的短板,揚起每個孩子夢想的風帆。他用腳步丈量生命的厚度,用責任傳播知識的火種,用奉獻譜寫青春的史詩。他在這條時代的河流裏奮勇向前。

  層層的山巒中,朝陽冉冉升起,這條托舉的道路,他會堅定不移地走下去。他年輕的眼神明亮清澈,璀璨的初心閃閃發光,似火的熱情點燃了崖屋村寂寥的秋天。他希望每個孩子都能飛到更高的天空,到達更遠的地方。

  九月的崖屋村,萬山將紅遍,層林正盡染,漫江已碧透。大山深處,這群幼小的雛鷹正在奮力展開稚嫩的翅膀,努力地向上飛翔。

  希望在原野上升騰。

    □曹國宏 李華瑞 楊振輝

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【糾錯】 責任編輯: 李志強
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