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南京一中設“分數銀行” 學生可“借分”及格
2017-01-11 06:59:17 來源: 新京報
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  考試季臨近,南京市第一中學的部分學生卻“心裏不慌”。南京一中國際部主任黃侃發明“分數銀行”,考分在及格線以下的學生,可以向任課教師申請“借分”,下次考試出分再行“還貸”。在接受新京報記者採訪時,黃侃表示,“分數銀行”靈感來自實體銀行,目前僅在國際部推行,有包括信用評估在內的完整“借貸”流程,其創設目的,則是為了給學生減壓。

  借分前需經信用評估

  “考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根。”多年以來,分數一直是檢驗學習成果的最重要參考依據。而在南京市第一中學,分數不僅可以“借”,還能進行“交易”。

  多名南京市第一中學學生透露,該校國際部設立了“分數銀行”,如果考試成績不理想,或者“挂科”,在向任課教師提出申請,並説明理由後,可以從教師手中進行“借貸”。在下一次考試出分時,再行償還。如果沒有“逾期還貸”,則成績單上不會出現挂科記錄。

  南京一中高一學生桂星瑤表示,自己在一次物理考試中失利,僅得53分,通過“分數銀行”借得7分,僥幸沒有挂科。而這也意味著,在今年寒假前的期末考試中,他的物理成績至少要達到67分,才能保證無挂科記錄。

  新京報記者了解到,“分數銀行”第一次出現在南京一中,是在2016年11月份的期中考試後,僅在該校國際班推行。而實際上,也並非所有的科目都參與借貸。黃侃介紹,“分數銀行”只對語文、物理、化學、生物、歷史、地理六門課開放。“這些學科有一個共性,即重視答題技巧,看重學習態度。”

  黃侃介紹,借分資格實行“一票否決制”。學生出現一個學期連續遲到五次以上,逃避打掃衛生三次以上等違紀行為時,可撤銷其借分資格。

  如果借分的學生一直沒有償還能力,是否會造成“壞賬”? 新京報記者了解到,學生在從“分數銀行”借貸前,需要進行“信用評估”,如果任課教師認為學生無償還能力,則可以拒絕借分。此外,申請借分的學生,還需提供另一名學生作為擔保人,如果逾期未能償還所借分數,則從擔保人的考分中予以扣除,或者從借分學生的考試分數中強制扣除。對于借分不還或逾期還分的借分人,還會將其列入黑名單,限制借分行為。

  有教師挂出“高利貸”

  “分數銀行”的發明者,南京市第一中學國際部主任黃侃告訴新京報記者,自己在日常生活中,無意間了解到“中小企業貸款”的概念,隨即將之運用到了教學中。

  “以往的考試,分數就是一切,學生壓力很大。” 黃侃從教36年,對現行考試制度的利弊,有很深的體會。她認為,考試應該更注重對學習過程的評價,而不是淪為教師刁難學生的工具。“會學不一定會考,現行的考試制度對一部分學生是不公平的。”

  “分數銀行”的借貸規則,與針對中小企業的扶持性貸款有相似之處。例如,“分數銀行”只對考分在及格線上下的學生開放,是“雪中送炭”而非“錦上添花”。

  新京報記者獲悉,在具體“還分”規則設置上,教師有很大裁量權。

  黃侃告訴記者,在地理老師楊爽設置的規則中,學生可用課堂演講及實驗 “還貸”,而生物老師麻海寧則推出了“高利貸”,學生借一分要還兩分。“這些都會與學生事先約好。”黃侃説。

  黃侃介紹,目前,該校高一AP班(國際班)全部49名學生中,已有13人次申請到了“貸分”,未來這一政策將繼續執行。

  ■ 説法

  “分數銀行”是“雙刃劍”

  採訪中,很多學生表示,借得分數後,自己便不再沉溺于過去,而是思考怎樣在未來獲得更好的分數,更有利于自己的成長。

  教育專家熊丙奇認為,學校能夠嘗試突破“唯分數論”,從出發點來説值得鼓勵。而在實際操作中,“高利貸”等借貸規則進入校園,顯得不太合適。他表示,“分數銀行”是一把雙刃劍,會使部分學生在對待考試的態度變化,弱化了單次考試的嚴肅性。但學生將希望寄托于下一場考試,也會增加其惰性。(記者王煜)

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【糾錯】責任編輯: 李志強
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